乌鲁木齐市高中教师职业幸福感的研究

论文摘要

教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容,也是衡量其工作生活质量的重要指标。幸福感是教师做好教育工作的重要前提,是事业有成的坚实基础,是教师专业发展的动力。关注这一问题,不仅有助于教师生命质量的提升,而且有利于教育质量的提高和社会的发展进步。高中教师身处高考的第一线,面临巨大的压力。从我国目前的状况来看,高中教师的职业幸福感不容乐观。所以,笔者认为,促进高中教师的幸福感,使他们真正享受工作带来的乐趣势在必行。全文共分为三个部分一、引言。探讨本文的研究背景、相关研究综述、研究的目的、意义和方法。二、乌鲁木齐市高中教师职业幸福感的现状分析。首先,调查乌鲁木齐市高中教师的主观幸福感状况,并对影响教师主观幸福感的因素做了调查与分析。其次,调查乌鲁木齐市高中教师的心理幸福感状况,并对影响教师心理幸福感的因素做了调查与分析。三、提出了提高高中教师职业幸福感的措施。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1. 引论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 文献综述
• 1.3 研究目的、意义与方法
• 2. 乌鲁木齐市高中教师职业幸福感的现状分析
• 2.1 乌鲁木齐市被调查高中教师的基本情况描述
• 2.2 乌鲁木齐师高中教师的主观幸福感现状以及影响因素的分析
• 2.3 乌鲁木齐师高中教师的心理幸福感现状以及影响因素的分析
• 3. 提高高中教师职业幸福感的措施
• 3.1 提高高中教师的报酬待遇，改变教师职业声望与收入反差过大的境界
• 3.2 为高中教师提供更多的社会支持
• 3.3 减轻高中教师的工作负荷，使教师具有健康的身心状况
• 3.4 高中教师应该对自己的职业发展进行有效的规划
• 参考文献
• 附录
• 后记