我国体育院校体育创业人才培养途径的研究

论文摘要

随着中国高等教育大众化步伐的日益加快,开展创业教育、培养学生的创新精神和创业能力,对于提高高等教育质量,促进人才培养的可持续发展、提升高校社会服务能力、促进区域经济发展都具有战略性和全局性意义。全面开展切实有效的创新创业教育,使更多的大学生把自主创业作为实现人生价值的优先选择,进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养,以主动适应复杂多变的周边环境,积极应对未来世界的严峻挑战,越来越成为我国高等教育改革发展面临的重要任务。创业人才是每个社会中最活跃、最积极、最有生气、最有创造力的一个群体,一个社会创业人才的多少,决定着这个社会的发展程度。而体育创业人才的培养也势必将成为我国体育事业、体育产业的发展战略步骤。这对我国体育人才培养的质量与规格提出了新的要求,体育院校则毫无疑问是造就高素质体育创业人才的主阵地。本研究以我国体育院校体育创业人才培养为主要研究对象,其中“体育院校”是指具有独立建制的体育类院校,研究中主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理分析法和个案分析法等方法,对我国体育院校的体育创业人才培养背景、现状、存在问题进行了较全面的调研,运用管理学相关理论,较深入地分析了制约我国体育院校体育创业人才培养的主要因素,并提出了具体的培养途径。本文研究的内容主要由五部分组成:(1)对我国体育人才培养的需求分析;(2)阐述我国体育院校体育创业人才培养现状;(3)根据问卷调查结果,分析我国体育院校体育创业人才培养存在的主要问题;(4)结合专家访谈和问卷调查,对我国体育院校体育创业人才培养存在的主要制约因素进行分析;(5)基于上述理论和实证研究的同时,借鉴国内外相关领域的研究成果,运用管理学相关理论,从理论层面设计协调各利益主体的目标,对我国体育院校的体育创业人才培养途径进行较为深入的探讨,从几个层面提出我国体育院校体育创业人才培养的主要途径。本研究主要结论为:(1)我国体育院校开展体育创业人才的培养符合我国经济发展的需求、高等教育人才培养的需求及体育产业人才培养的需求,具有必要性;(2)目前我国体育院校对于体育创业人才的培养总体上仍不具有战略性,有待完善培养体系;(3)我国体育院校体育创业人才培养现状显现了多方面的问题,在创业意识培养方面表现为盲目而不具体,在创业知识培养方面表现为基础薄弱且不够系统,在创业素质与能力培养方面表现为自我预估高于实践表现且综合能力较弱等;(4)我国体育院校体育创业人才培养中存在多种制约因素:培养宗旨有待完善,缺少专门的管理组织机构,创业教育师资不足,创业实践活动成效较低,创业课程设置不成体系,缺少有力的创业实践载体支撑等;(5)体育院校培养体育创业人才可以分别从意识层面、管理层面和实践层面来实施,而意识层面以确立合理的培养理念为主要途径,在管理层面可以从构建管理组织机构和建立健全保障机制两种途径来实现,到了实践层面则可以采用落实创业课程体系、提高创业实践活动实际功效和建设多元化创业教育师资队伍等途径。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究目的与意义
• 1.3 创新与不足
• 2 文献综述
• 2.1 创业人才现状研究
• 2.1.1 相关概念的界定
• 2.1.2 创业人才培养的环境研究
• 2.1.3 创业人才的素质研究
• 2.1.4 创业教育的研究
• 2.1.5 制约创业人才培养因素研究
• 2.1.5 小结
• 2.2.创业人才培养途径的研究
• 2.2.1 转变教育观念
• 2.2.2 深化教学改革
• 2.2.3 构建培养组织结构
• 2.2.4 加强师资队伍建设
• 2.2.5 营造良好培养环境
• 2.2.6 培育创业基地
• 2.2.7 小结
• 3 研究对象与研究方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 专家访谈法
• 3.2.3 问卷调查法
• 3.2.4 数理统计法
• 3.2.5 个案分析法
• 4 研究结果与分析
• 4.1 我国体育创业人才培养的需求分析
• 4.1.1 我国社会经济发展与体育产业发展的需求
• 4.1.2 体育高等教育发展的需求
• 4.1.3 体育院校学生自身发展的需求
• 4.2 我国体育院校体育创业人才培养现状
• 4.2.1 我国体育院校学生创业政策分析
• 4.2.2 我国体育院校体育创业人才培养客体的现状
• 4.2.3 我国体育院校体育创业人才培养的教育教学环节分析
• 4.2.4 我国体育院校体育创业人才培养案例分析
• 4.3 我国体育院校体育创业人才培养存在的主要问题
• 4.3.1 创业意识培养
• 4.3.2 创业知识培养
• 4.3.3 创业素质与能力培养
• 4.3.4 教育教学环节
• 4.4 我国体育院校体育创业人才培养的制约因素分析——基于培养途径的视角
• 4.4.1 创业人才培养宗旨有待完善
• 4.4.2 缺少专门管理组织机构
• 4.4.3 创业教育师资不足
• 4.4.4 创业实践活动少且成效较低
• 4.4.5 创业教育课程体系有待发展
• 4.4.6 缺少有力创业实践载体支撑
• 5 对完善我国体育院校体育创业人才培养途径的基本对策
• 5.1 转变教育观念，确立合理的培养理念
• 5.2 构建合理的体育创业人才培养管理组织机构
• 5.3 深化教学改革，落实创新创业课程体系
• 5.4 大力推进创业实践活动，提高创业实践能力
• 5.5 建设多元化创业教育师资队伍，增强创业教育的针对性
• 5.6 建立健全体育创业人才培养的保障机制
• 6 结论与建议
• 6.1 结论
• 6.2 建议
• 7 致谢
• 8 参考文献
• 9 附件