论文题目: 基于蒙古族儿童民间游戏的幼儿园游戏课程开发
论文类型: 硕士论文
论文专业: 课程与教学论
作者: 李素梅
导师: 亚新
关键词: 蒙古族儿童民间游戏,幼儿园游戏课程,课程资源,开发
文献来源: 内蒙古师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 民族民间文化是民族生存发展的基础,也是极为重要的课程资源。如何在教育改革中开发和利用这一珍贵的历史文化资源,不但关系到各民族能否很好的应对文化变迁过程中出现的种种问题,而且还关系到能否迅速实现教育本土化的问题。 蒙古族具有自己独特的历史文化传统和丰富的民间文化资源,如何保护并发展民族优秀历史传统文化,如何开发和利用这一珍贵资源是摆在我们面前的一项重要任务。本文在查阅大量文献的基础上,以理论分析为主要研究方法,适当的辅以问卷调查、访谈等方法,围绕蒙古族儿童民间游戏这一主题,以如何开发蒙古族儿童民间游戏为主要目的,从几个方面研究和讨论了基于蒙古族儿童民间游戏的幼儿园游戏课程开发问题。 第一大部分从背景、意义和现状阐述了基于蒙古族儿童民间游戏的幼儿园游戏课程开发这一研究的源起,从民族文化变迁的时代背景、幼儿教育本土化的现实背景、幼儿园课程的改革背景、蒙古族儿童民间游戏运用的实践背景出发,集中讨论了这一研究对于优秀传统文化继承的现实意义、蒙古族儿童民间游戏课程资源开发的实际意义和幼儿园游戏课程开发的深远意义以及相关问题的国内外研究现状。第二大部分首先从概念内涵、功能和传承途径方面对蒙古族儿童民间游戏进行了诠释;其次,从定义、内在意蕴、特点以及价值取向等方面诠释了游戏课程;最后,在讨论蒙古族儿童民间游戏和游戏课程内涵的基础上,把游戏课程作为开发蒙古族儿童民间游戏课程资源的途径,简要讨论了蒙古族儿童民间游戏与游戏课程的关系。第三部分从理论上探讨了以蒙古族儿童
论文目录:
第一部分 研究的源起:背景、意义和现状
一、研究的背景
(一) 民族文化变迁的时代背景
(二) 幼儿教育本土化的现实背景
(三) 幼儿园课程的改革背景
(四) 蒙古族儿童民间游戏运用的实践背景
二、研究的意义
(一) 优秀传统文化继承的现实意义
(二) 蒙古族儿童民间游戏课程资源开发的意义
(三) 幼儿园游戏课程开发的意义
三、研究现状综述
(一) 游戏概念的界定
(二) 国内有关幼儿园游戏研究的状况
(三) 国外游戏理论的已有研究基础
(四) 课程资源、课程开发的研究现状
(五) 游戏与幼儿课程研究
(六) 民间游戏研究
第二部分 蒙古族儿童民间游戏与游戏课程及其关系
一、蒙古族儿童民间游戏诠释
(一) 蒙古族儿童民间游戏的内涵
(二) 蒙古族儿童民间游戏的社会文化功能
(三) 蒙古族儿童民间游戏对幼儿发展的价值
(四) 蒙古族儿童民间游戏的传承
二、游戏课程诠释
(一) 游戏课程的界定
(二) 游戏课程观的内在意蕴
(三) 游戏课程的特点
(四) 游戏课程的价值取向
三、蒙古族儿童民间游戏与游戏课程的关系
(一) 蒙古族儿童民间游戏——亟待开发的幼儿园课程资源
(二) 游戏课程——蒙古族儿童民间游戏开发利用的途径
第三部分 基于蒙古族儿童民间游戏的幼儿园游戏课程建构探究
一、游戏课程建构的理论基础
(一) 游戏课程建构的文化人类学基础
(二) 游戏课程建构的教育学基础
(三) 游戏课程建构的心理学基础
(四) 游戏课程建构的游戏理论基础
二、游戏课程开发的原则
(一) 发展的适宜性原则
(二) 内容的生活性原则
(三) 组织的活动性原则
(四) 功能的综合性原则
(五) 地域的特色性原则
三、游戏课程开发的程序
(一) 资料搜集
(二) 资料选编
(三) 活动设计
(四) 课程实施
(五) 课程评价
四、游戏课程方案的基本框架设想
(一) 课程目标的确立
(二) 课程内容的设置
(三) 课程实施的途径
(四) 课程评价
第四部分 总结与展望
注释
参考文献
附录
致 谢
发布时间: 2005-08-24
参考文献
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