论文题目: 对外汉语教学中介词教学
论文类型: 硕士论文
论文专业: 语言学及应用语言学
作者: 邢意和
导师: 耿二岭
关键词: 介词,对外汉语教学,介词教学,偏误分析
文献来源: 天津大学
发表年度: 2005
论文摘要: 本文依据介词研究的理论和对外汉语教学的相关理论,以把汉语作为第二语言的留学生为研究对象,总结偏误类型,分析偏误现象,探求偏误产生原因,进而提出减少偏误的教学对策。第一章为引论部分。介绍了本文的研究内容和范围,所运用的理论和方法以及研究的现状和意义。第二章重点进行偏误分析。首先根据介词的类别进行归纳,总结出几种常见类型;接着对偏误类型的共同点从语法层面进行描写,指出每一类错误所在。第三章在偏误分析的基础上提出一些在对外汉语的介词教学中可使用的教学策略和方法。本文针对留学生的汉语习得问题,根据汉语自身特点和对外汉语教学的性质,将理论语法和教学语法相结合,找出行之有效的介词教学策略,这对帮助学习汉语的外国人更好地理解和掌握这一独特的汉语表达方式,更有效地促进对外汉语教学和教材编写,具有一定的实用价值。
论文目录:
第一章 绪论
1.1 引言
1.2 国内外研究动态、水平及存在的问题
第二章 关于介词的一般理论
2.1 关于汉语介词研究
2.1.1 现代汉语介词的性质、特点、功能
2.2 关于介词分类研究
2.2.1 分类的重要性
2.2.2 语义功能分类的重要性
2.3 现代汉语句子的语义结构和介词的类别
2.4 现代汉语介词的内部差异
第三章 留学生学习汉语介词的错误类型及分析
3.1 介词的分类
3.2 偏误分析的基本理论
3.2.1 遗漏
3.2.2 误加
3.2.3 误代
3.2.4 错序
3.3 分析
3.3.1 时地类:在、当
3.3.2 方向类:朝、冲、向、往
3.3.3 方式类:经过、顺、随、通过、由
3.3.4 范围类:除了、除
第四章 对外汉语介词教学方法
4.1 理论基础
4.1.1 对外汉语教学理论
4.1.2 介词理论
4.1.3 二者有机地结合
4.2 方法论
4.2.1 系统教学
4.2.2 分级教学
4.2.3 配合教学
4.3 具体方法
4.3.1 随机教学
4.3.2 分配教学
4.3.3 组合教学
4.3.4 强化教学(或者再现教学)
4.3.5 对比教学
4.3.6 凸现教学
4.3.7 情境教学
4.3.8 加强练习
4.3.9 加强总结
附注
参考文献
发表论文和科研情况说明
致谢
发布时间: 2006-05-24
参考文献
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