墨子的教育思想与当代思想政治教育

论文摘要

当代思想政治教育已成为社会生活中重要的教育手段,在思想政治教育理论和实践不断发展的过程中,中国传统文化始终是其不可忽视的理论源泉。墨子的教育思想作为中国传统教育思想中的瑰宝,对当代思想政治教育有着积极的借鉴意义。本课题着眼于墨子的教育思想,将其与当代思想政治教育进行比较研究,目的在于发掘墨子的教育思想对于当代思想政治教育的借鉴意义,促进思想政治教育在理论和实践上的不断发展,从而更好的服务于社会和人民。本课题运用了文献研究法、历史比较研究法、抽象研究法和跨学科研究法等多种科学研究的方法,对墨子的教育思想中教育理论、教育原则、教育目的和教育内容以及墨子的伦理道德教育思想和社会政治教育思想进行了深入细致的研究工作,并将其中的“所染”理论、教育环境理论、教师的道德培养理论和“兼爱”、“非攻”、“节用”的社会政治思想与当代思想政治教育中的相关理论与内容进行了充分的比较研究,从而发掘出墨子的教育思想中对于当代思想政治教育有理论指导和借鉴价值的部分,进而创新性的提出当代思想政治教育的理论和实践发展对于墨子的教育思想的借鉴。目的在于通过该课题研究的思想与观点引起行业同仁对于墨子思想研究的关注和对于当代思想政治教育理论和实践的研究起到一定的推动作用。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 第一章 绪论
• 1.1 课题背景
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 政治教育
• 1.2.2 道德教育
• 1.2.3 教育理念
• 1.3 国内外研究现状
• 1.3.1 国内研究现状分析
• 1.3.2 国外研究现状分析
• 1.4 本课题的研究内容及创新性
• 1.4.1 研究内容
• 1.4.2 重点解决的关键问题
• 1.4.3 本课题所要达到的目标
• 1.5 采用的研究方法、可行性分析
• 1.5.1 研究方法
• 1.5.2 可行性分析
• 第二章 墨子、《墨子》与墨家
• 2.1 墨子
• 2.1.1 墨子的生平
• 2.1.2 墨子生活的时代背景
• 2.2 《墨子》
• 2.2.1 墨子的十大主张
• 2.2.2 自然科学知识
• 2.2.3 军事思想
• 2.3 墨家
• 2.4 本章小结
• 第三章 墨子的教育思想
• 3.1 教育理论
• 3.2 教育目的
• 3.3 教育原则
• 3.4 本章小结
• 第四章 墨子的教育内容
• 4.1 墨子的伦理道德教育思想
• 4.1.1 兼爱与别爱
• 4.1.2 爱人与利人
• 4.2 墨子的社会政治教育思想
• 4.2.1 尚贤思想
• 4.2.2 尚同思想
• 4.2.3 非攻思想
• 4.3 本章小结
• 第五章 墨子的教育思想与当代思想政治教育比较研究
• 5.1 思想政治教育理论课教师的道德风范
• 5.1.1 思想政治教育理论课教师的道德榜样
• 5.1.2 思想政治教育理论课教师的道德素质
• 5.2 "强教"理论与"灌输"理论
• 5.2.1 "灌输"理论在思想政治教育中的作用
• 5.2.2 "灌输"理论在思想政治教育中的意义
• 5.3 "所染论"与教育环境理论
• 5.4 "兼爱"与当代社会
• 5.5 本章小结
• 第六章 当代思想政治教育对墨子教育思想的借鉴
• 6.1 当代思想政治教育理论对墨子教育思想的借鉴
• 6.1.1 以德治国,加强公民道德建设
• 6.1.2 提倡"兼爱""非攻",建设社会主义和谐社会
• 6.2 当代思想政治教育实践对墨子教育思想的借鉴
• 6.2.1 培养思想政治教师的道德情操
• 6.2.2 对思想政治教育方法的借鉴
• 6.2.3 对思想政治教育环境理论的借鉴
• 6.3 本章小结
• 结语
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间所发表的论文
• 致谢