针对日本学生汉语语音教学研究

论文摘要

本文鉴于汉语发音是日本人在学习汉语过程中最为突出的问题,因此,将其作为研究的重点,特别关注日本学生的汉语语音习得过程。笔者分别对汉语零基础者和有一定基础者进行调查和测试,对日本学生的汉语语音难点、习得过程和语音熟练程度有了进一步的了解,从而在学习方法、教学方法、学习态度、习得能力等方面,找出影响日本人汉语语音的关键性因素。最后,对4名学生进行语音培训,尝试通过调查与测试,对如何采取一套适合日本学生的汉语语音教学方法,提出自己的建议和设想。

论文目录

• 致谢
• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 选题动因与研究方法
• 1.1.1 选题动因与问题的提出
• 1.1.2 研究方法
• 1.2 语音教学现状
• 1.3 前人研究综述
• 第二章 针对日本留学生的问卷调查及分析
• 2.1 调查目的
• 2.2 调查对象
• 2.3 调查方法
• 2.4 调查内容
• 2.5 调查结果与分析
• 2.5.1 学习者基本情况
• 2.5.2 学习者的学习态度及其学习策略
• 2.5.3 影响语音学习效果的心理因素
• 2.5.4 学习者学习语音情况
• 2.5.5 学习者对语音规则的认识
• 第三章 针对日本学生的语音测试
• 3.1 测试目的与对象
• 3.2 测试工具和程序
• 3.3 测试卷的设计思路
• 3.4 测试内容
• 3.5 测试结果与分析
• 3.5.1 统计与分析方法
• 3.5.2 结果与分析
• 3.5.3 日本学生汉语语音习得困难原因的分析
• 第四章 汉语语音教学对策的建议
• 4.1 教学模式的构建
• 4.1.1 明确教学对象及其需求
• 4.1.2 语音教学存在的问题
• 4.1.3 应该合理安排语音教学
• 4.1.4 汉语教师该具备的条件
• 4.1.5 语音教学模式举例
• 4.2 教学内容与程序
• 4.2.1 语音基础课的教学内容与方案
• 4.2.2 语音教学实践案例
• 第五章 结语
• 参考文献
• 附录1：关于汉语语音学习的问卷调查（日文版）
• 附录2：关于汉语语音学习的问卷调查（中文版）
• 附录3：日、汉语音对比说明