大连工业大学辽宁大连116034
摘要：创新型社会需要创新型人才，而创新型人才的培养离不开创新创业教育。创新创业教育是大学生素质教育的重要内容，在现代大学教育中发挥着无可替代的作用。而艺术教育作为素质教育重要组成部分之一，从多个方面影响着创新创业教育。本文通过对艺术教育的作用和高校创业行为的解剖分析，以探讨艺术教育对高校创新创人才培养的作用，为推动高校创新创业人才培养提供新的思路。
关键词：艺术教育；高校；创新创业；作用
高校掌握着国家的核心教育资源，是为社会为国家培养创新创业人才的最重要的基地，同时，人才培养模式的创新关系到大学核心竞争力的提升。艺术教育的重要功能是提升学生认识和感知事物的能力，这也是创新创业教育的重要目标，它在培养大学生审美感受能力、形象思维能力、创造表现能力方面具有独特的功能，不仅为艺术类学生提供了更多的发展空间，而且为非专业学生提供了更多的指导。艺术教育是一项系统的教育工程，充分发挥艺术教育作用，是推进高素质创新创业人才培养的强大动力。目前，在国家政策的大力倡导下，高校的创业精神已经引起了社会各界的关注，对其行为原因的分析也在不断深化。综合分析艺术教育对高校创业行为的影响，有利于艺术教育和高校创业的共同发展。
一、艺术教育在高校人才培养方面的重要性
经济社会的不断进步，给高校带来了新的变化和发展，艺术教育也在发展。中国的基础教育优势表现在，每个孩子都有一个基本的能力。而艺术教育在高校中的作用是深化基础技能的掌握，发挥人才的培养作用。现代科学研究表明，艺术教育对学生素质的发展起到了积极的作用，具有一般文化教育不可替代的独特作用，艺术教育是高校素质教育的孵化器。无论是培养艺术人才，还是培养大学生，艺术教育已成为高等教育不可缺少的一门课程。艺术教育的繁荣和发展是中国当前高校发展中的一大特色，尤其是在现代社会精神生活方面，追求高品质的精神生活离不开艺术，只有充分发挥艺术教育的育人功能，才能丰富大学生的精神生活。因此，在物质条件不断改善的同时，我们必须依靠艺术的培育作用来满足人们日益增长的精神需求。
二、大学生创业行为分析
在经济快速发展、就业压力加大、自我意识增强的现代社会中，大学生更倾向于创业选择。根据创业事件模型：创业行为触发环节，由一些因素引发个体创业欲望，它可以促进创业活动，对创业欲望的触发源于多种因素。创业行为受外部环境条件的影响，有的学生在就业困难的大环境中和国家多项优惠政策支持下，将创业视为出路，但自身因素是企业家行为选择的直接和主要动机。在很多情况下，这是大学生创业思维的内因认知和内化的结果。创业的选择性在大多数情况下是一种内在的动力，除了家庭和个性的影响，以及教育思想的改变之外，很少有人在高中之前就有创业的打算，而创业精神正是在大学教育的影响下成长起来的。大学教育对创业的影响不仅表现在专业课程的教学，更体现在艺术教育和大学氛围中思想观念的转变。大学校园创业文化的构建也是创业行为的动机，艺术属于文化，用好的艺术教育促进创业文化是非常重要的。总之，对创业行为的分析应该考虑到艺术教育的影响。
三、艺术教育对高校大学生创业行为的积极影响
（一）高校艺术教育促进创业行为的选择
大学艺术教育（包括专业、非专业艺术教育）往往能够加强学生兴趣的培养和深化。对于大多数学生来说，艺术教育课程比其他科目更容易学习，更有可能激发学生的兴趣和热情。对艺术和爱好的兴趣往往促进更多的精神活动，更可能转化为行为。高等艺术教育应注重兴趣的培养，兴趣的定位将使艺术教学更具持久性。首先，从创业内容入手，了解艺术教育的作用，作为一个综合大学，应培养艺术人才，凭借自身的优势，将许多非艺术学科自然融合，为提高艺术应用能力发挥作用。为了服务整个大学的需要，促进创业意愿的形成。
（二）高校艺术教育带来新思想
高校现代艺术教育在市场化改革过程中引入了世界先进的教育理念。这种开放教育在很大程度上给学生带来了新的思想，尤其是西方先进思想。西方文化注重自我，对大多数西方人来说，自我价值是第一位的。冒险的西方人习惯通过创业实现自己的目标。中国人比较保守，创业对他们来说是有风险的。西方艺术教育进入中国大学，西方思想的引入使许多大学生了解创业风险后，想要进一步思考人生的价值，在心中慢慢的接受和向往创业，也促使其选择毕业后创业。
（三）高校艺术教育形成的艺术氛围启发学生思考
高校艺术教育丰富了校园生活，形成了校园的艺术氛围，为整个校园生活带来了潜在的精神导向。艺术社团在校园里很普遍，如书法协会、羽毛球协会、管弦乐队等。这些艺术团体在校园里的一切活动，使整个校园艺术强大起来，社会生活在大学生的快速学习和忙碌中得到了心境的宁静，思考才能带给学生心灵。在这些思考中，有许多为实现自我追求的思考，这就带来了创业的潜在意识。这种潜在意识，特别是在现代就业环境中，会促进创业行为的发生。
四、艺术教育是培养创新创业人才的有力保障
艺术教育是培养高素质创新型人才的重要内容之一，也是素质教育的重要内容。创新素质的培养是研究型大学创业教育的根本目标，创新与创业之间的关系是非常密切的，创新是创业的基础，只有通过对未来人才的实践来检验。创业是创新的载体和形式，创业的成功取决于个人的创新素质的坚实度。艺术教育是学校人才培养的重要组成部分，也是打开人们心灵的重要途径。它不仅能使学生在道德、智力、身体上得到发展，而且能使学生养成健全的人格和健全的心智。这是因为在学生的审美感受能力的培养，艺术教育有提高形象思维能力、创造表现能力的一个独特的功能，艺术教育已成为培养高素质创新人才的重要因素，因此，艺术教育弥补了科学教育培养创新人才上的一些“缺憾”。
艺术教育既是培养高素质创新人才的引擎，又是培养高素质创新人才的催化剂。艺术教育是一项系统的教育工程，它除了具有最基本的审美能力外，在人们的道德素质、智力发展、身体素质等方面起着重要的作用，而且还能提高生活的乐趣、品位。合理规划艺术理论，结合多种艺术实践，充分发挥艺术教育的作用，是推动高素质创新人才培养的强大动力。
艺术教育的目的不仅是培养一些艺术家，同时也帮助更多的学生通过艺术教育开发他们的潜力，提高他们的人格和行为，扩大他们的知识，社会科学和自然科学，为自己开拓想象和创造的空间，使其成为创新型人才。另一方面，这种教育的培养目标是适应“精英教育”向“大众教育”转变，另一方面，现代社会的竞争是人才的竞争。高校的艺术教育能够培养高素质创新型人才，所以他们有个性化的创意思维、强烈的社会责任感，敏锐的观察能力、综合实践能力、文化知识、团队精神和终身学习的精神。因此，建立和加强艺术教育制度特点的创新已成为提高在中国的高素质创新型人才培养的有力保障。
五、结语
创业行为是多种因素共同作用的结果。本文在探讨艺术教育作用的同时，从大学生创业行为的视角出发，找到了一个有利于大学生创业导向行为的契合点。同时，对艺术教育与创业行为关系的研究还需要在实践中进一步探索。
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