论文摘要
强国必先强教育,在知识经济时代的今天,我国要实现由人力资源大国向人力资源强国转变就必须大力发展高等教育。加快高水平大学建设是推动我国高等教育整体跃升,实现跨越式发展的重要举措,也是实施科教兴国和人才强国战略的重要组成部分。学科是大学的细胞,是大学最基本的组成单元,是大学承载教学、科研、社会服务职能的基本单元,学科建设是大学建设的核心,是大学建设的永恒主题。大学研究组织是基于学科创建的基层学术组织,学科对于大学研究组织的创生、发展有着重要的影响与作用。从学科的视角探讨大学研究组织的发展变迁,对于高水平大学建设有十分重要的借鉴价值。论文主要形成了两条交叉进行的线索,一条线索是大学研究组织的发展变迁,从中世纪大学开始到近代具有国别特色的德国大学研究组织模式再到现代美国研究型大学模式,这是论文的主线索也是明线；另一条线索就是学科的发展历程,这是论文的暗线,穿插于每一阶段大学研究组织发展的分析中,通过两条线索探究学科发展演变与大学研究组织变迁的复杂关系。全文共分六章,绪论部分主要阐述论题的提出和研究角度的选择,并概述当前研究状况,表明研究的思路与框架。第二章论述中世纪时期的大学与学科,集中探讨学科对于集教学与科研功能于一体的大学的影响与作用；第三章主要论述在欧洲社会、文化发生巨变时代,大学因为排斥新知而成为守旧的堡垒,逐渐丧失了知识中心的地位,校外学术团体代替大学承担了知识中心转移的使命,促进了自然科学知识的发展；第四章主要探讨大学危机之后的改革,德国大学率先发起大学改革运动,大学科研职能正式确立,顺应学科日益分化、专业化的趋势,大学内部正式研究组织创生；第五章探究了在“大科学”时代,研究型大学中跨学科研究组织的繁荣发展及其对研究型大学的影响,以美国研究型大学最为典型；第六章对全文进行了总结。