随县农村中小学艺术师资队伍建设研究

论文摘要

实现农村义务教育的均衡发展,是党和政府将长期面临的一项艰巨而重要的任务,更是教育系统长时期的一项中心工作。均衡发展的核心是公平和质量,前提和基础是师资的均衡配置。师资水平直接影响到群众能否公平享受教育的权利,决定了教育质量的高低。艺术教育对人的发展具有其它学科不可替代的作用,可以培养人正确的审美观及感受美、鉴赏美、创造美的能力,从而获得丰富的情感体验,养成健全的人格,促进社会的和谐。艺术教师在学生的基础教育、素质教育中是主力军,也是中坚力量。而农村中小学艺术教师在数量上和质量上普遍相对比较薄弱,严重制约了农村艺术教育的发展,导致整个教育的不均衡。由此可见,建设一支以专职艺术教师为主,兼职艺术教师为辅,数量充足,质量过硬的农村艺术教育师资队伍,是提高整个艺术教育质量的关键要素。随县作为全国最年轻的农业大县,教育均为农村教育,教育体系不完整,情况较特殊,矛盾较集中,教育质量提高及改革任重道远。在随县人大一届一次会议上,县政府把“教育兴县”作为重要的战略决策,艺术师资队伍建设也被提上议事日程。本人以此为契机,通过对随州市随县中小学农村艺术教师在数量、学历、职称、工资、生活、思想政治、知识能力结构、继续教育、师资配置等现状的调查,进行合理的分析,探讨制约随县中小学艺术教师发展的因素。通过分析主要有艺术教师整体素质不高,师资分配不合理,继续教育不理想,结构不合理,评价、考核、激励、管理机制不健全等问题。最后,针对以上问题提出了一些可行性对策和建议,以便为新成立的随县政府当好参谋,为教育部门提供一些参考,为本地区农村艺术教育的提高做一点贡献,同时为新时期其它地区农村艺术教师队伍建设提供依据,为促进义务教育的均衡发展尽一点绵薄之力。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 选题的背景、目的与意义
• 1.1.1 选题的背景
• 1.1.2 选题的目的和意义
• 1.2 国内外研究综述
• 1.2.1 国内研究综述
• 1.2.2 国外研究综述
• 1.3 研究的指导思想与方法
• 1.3.1 研究的指导思想
• 1.3.2 研究方法
• 1.4 研究的技术路线与论文结构
• 1.4.1 论文研究的技术路线
• 1.4.2 论文结构
• 1.5 研究的可能创新之处
• 2 研究中的相关概念
• 2.1 农村
• 2.2 艺术教师
• 3 随县农村艺术教师现状调查与分析
• 3.1 随县农村艺术教师基本情况调查结果和分析
• 3.1.1 教师基本情况统计分析
• 3.1.2 随县农村艺术教师学历现状
• 3.1.3 随县农村艺术教师生活状况
• 3.2 随县农村艺术教师师资情况调查和分析
• 3.2.1 艺术教师与全县农村教师比例
• 3.2.2 随县农村班级数和教师数比例
• 3.2.3 随县农村学生数和教师数比例
• 3.2.4 专职艺术教师课程分配情况调查
• 3.2.5 艺术教师课时量及兼课兼职情况表
• 3.3 随县农村艺术教师职业道德调查结果和分析
• 3.3.1 教师思想政治素质的统计
• 3.3.2 艺术教师对艺术教学工作的态度
• 3.3.3 教师对学生不良行为采取的态度
• 3.4 随县农村艺术教师科学文化知识结构调查结果和分析
• 3.5 随县农村艺术教师能力结构调查结果和分析
• 3.5.1 教师教学技巧、能力现状
• 3.5.2 艺术教师科研能力现状
• 3.6 随县农村艺术教师继续教育调查结果和分析
• 3.6.1 教师继续教育情况的统计和分析
• 3.6.2 教师取得二次学历方式及所需资金
• 3.6.3 不同信息来源对于教师教学知识相对重要性的认识
• 3.6.4 教师业余时间分配统计表
• 4 随县农村艺术教师队伍建设存在的问题
• 4.1 艺术教师整体素质不够高
• 4.2 艺术教师配备不够合理
• 4.3 艺术教师继续教育不够完善
• 4.4 艺术教师生活状况不够理想
• 4.5 艺术教师结构不够合理
• 4.6 艺术教师评价、考核、激励、管理机制不够健全
• 5 对策分析及建议
• 5.1 切实提高艺术教育的地位
• 5.2 更新艺术教师的新课改的思想
• 5.2.1 不断提高艺术素养
• 5.2.2 不断培养创新意识
• 5.2.3 不断更新教育观念
• 5.3 加大艺术教师的培训力度
• 5.3.1 全方位培训教师的综合素质
• 5.3.2 充分发挥县继续教育中心的辐射作用
• 5.4 打造地方艺术教育的特色品牌
• 5.4.1 自编一些乡土艺术教材
• 5.4.2 开辟橱窗展,营造氛围
• 5.4.3 结合教材内容宣讲一些编钟、炎帝有关知识
• 5.4.4 发扬、创新本土民间艺术形式
• 5.4.5 举办编钟音乐会
• 5.5 完善保障制度,建立合理的激励、评价、考核机制
• 5.5.1 制定对教师的考核标准
• 5.5.2 建立艺术教师业务档案 #37建立每位教师的业务档案,进行跟踪管理,提供进修、观摩、学习、研讨的机会,不断提高他们的艺术素养
• 5.5.3 建立系列激励机制
• 5.5.4 完善援教制度
• 5.5.5 完善人事制度
• 5.5.6 修改农村教师编制制度,调配专职艺术教师比例
• 5.6 加强艺术教育资金的投入
• 5.6.1 调整完善农村教育管理与投资体制
• 5.6.2 加大基金投入,改善艺术教育基础建设
• 5.6.3 加大资金投入,不断提高教师待遇
• 6 结论
• 参考文献
• 附录
• 致谢