山东省昌邑市北孟镇北孟小学261300
摘要：语文教学中，教师应该努力做到：运用多种教学方式，创设合作探究的情境，培养学生良好的习惯，拓展语文学习的空间等强化学生的自主学习能力。只有这样，学生的语文素养才会得以提高。
关键词：教学方式自主学习能力语文素养
一、运用多种教学方式，培养学生自主学习能力
新课标的新理念，要求教学实践的改变，教师也将随着学生学习方式的改变来改变教学的方式。教师在语文教学中不断变换课堂教学方式，使课堂教学生动、形象，引起学生的兴趣，使学生能够自主选择自己喜欢的学习模式，学生在参与的过程中自主学习，在课堂中主动、大胆、尽情地动脑、动口、动手，自由发挥自身的学习个性，真正体现学生在教学过程中的主体地位，培养学生的自主学习能力。
1.激发学生的阅读兴趣。激发学生的学习兴趣方法很多，诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等等。我在讲《桂林山水》时，运用了多媒体，播放了桂林山水的视频。然后让学生根据画面概括桂林山水的特点，学生热情高涨，纷纷发言。而后我自然过渡“刚才是大家对桂林山水做的总结，现在我们深入文本，看看作者是怎样描写桂林山水的。这样的方法激发了学生的学习兴趣，从而积极主动地学习。
2.教给学生阅读的方法。语文阅读的方法有很多，例如写景文的阅读，指导学生从以下方面阅读：（1）描写了什么景物?特点是什么？（2）按照什么顺序写的?（3）运用了什么方法（包括写作方法、修辞方法、写景角度等）？学生掌握了阅读方法，无论何时阅读，都不待教师教，就能自主去学，真正“会学”。
二、创设合作探究的情境，训练学生自主学习能力
教师在教学中要创设自主合作的学习情境，使学生在合作的环境下，培养独立思考、自主学习的能力。培养学生的合作意识，有利于激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维。让学生成为学习的主人，进入了角色，学习兴趣自然就浓烈起来。有了兴趣，学生就会自主去探究学习。所以教师就必须为学生创设合作的情境，让学生进入角色，拓展思维，提高学生的学习能力，从而提高自主学习的效果。在课堂教学中，教师要充分发挥学生“小组合作学习”的作用，小组合作可以提高学生的自主合作能力，加强学生学习语文的兴趣，提高学生的自主学习质量。我们班有42人，我让每六个人划分为一个学习小组，每组选出一名认真负责的学生为组长。许多学习活动以小组为单位完成，讨论问题时，各个成员独立思考，积极参与发言，成员之间共同探讨，互相合作，组长全面负责。学生有参与合作的情境，那学生的学习兴趣就来了，就会主动参与探讨，自主开动脑筋，自动搜索资料，为参与做准备，这样一来，学生就能慢慢地在合作参与大情境中掌握学习的技巧，培养了自主学习的习惯。因而教师要针对特定学习内容，选择最适合的教学形式，创设合作的情境，培养学生自主学习的兴趣，真正发挥学生学习的自主性与合作性。
三、培养学生良好的习惯，提高学生自主学习能力
1.学生要养成预习的习惯。语文预习包括字词的梳理、文学常识的积累，还包括文章的浅层次理解。一个生字词的学习，包括它的音、义、形，还包括它的使用。如果说浅层次的掌握是这个词运用得对，那么高一点层次的就是这个词用得好。在预习的过程中思考，就能提高语文课堂上学习的效率。预习中还要做到把文章读一遍。学习经典文章的目的是交流，是阅读别人的智慧、体会别人的感情。在预习的过程中，自己要先走进作者的文章，走近作者是不可或缺的。在课堂上和老师同学交流的过程，已经不仅仅是小学时候被动简单地接受，而是一种比较，在比较中改进自己而不是简单地填充自己。在现在语文学习的大环境下，有自己独立的思考和见解尤其重要。
2.学生要养成勤于阅读、积累的习惯。传统语文教学效果不佳的症结之一，是教师对课文“分析”过多，滔滔不绝的讲授“冲”掉了学生的各项语文训练，剥夺了学生自己阅读、感知、理解、消化课文的主动权，长此以往，学生在课堂上就少了自己的阅读实践。因此，语文教师要更新观念，优化语文教学，让学生真正成为阅读实践的主体，养成勤于阅读、不断积累知识、经验的习惯，这才能提高他们的阅读等能力。
良好的语文自主学习习惯是在坚持不懈的反复练习中养成的，只有具备了良好的语文自主学习习惯，在学习时才能做到得心应手，从而提高语文素养。
四、拓展语文学习的空间，强化学生自主学习能力
语文课最根本的任务是学习和运用母语表情达意，读、写、听、说、思是语文学习的五种基本形式，学习过程中仅仅深挖教材是显然不够的，必须尽可能地扩大阅读面，让学生走出课本，走出课堂，面向广阔的语文世界去获取知识，开拓发展的空间。这样既扩大了学生猎取知识的途径，又有利于自主学习能力的强化。
为开阔视野，教学中，我充分利用了教室内的图书角，学校阅览室藏书极其有限，在鼓励学生到学校图书室阅读的同时，动员同学每人借出一本书组成了班级图书角，利用中午和下午供学生阅读，并要求做好读书笔记或摘录，这一做法不仅扩大了学生的知识面，而且增进了相互间的交流，同学关系更加融洽，学习风气逐渐浓厚。
总之，在语文教学中，教师要注重学生自主学习能力的培养，只有这样，学生的语文素养才会得以提高。