马克思主义视阈下的基础教育资源优化配置问题研究 ——以徐州市为例

论文摘要

基础教育,就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。就如同盖房子先要打地基一样,基础教育,作为造就人才和提高国民素质的奠基工程,在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。基础教育是向每个人提供并为一切人所共有的最低限度的知识、观点、社会准则和经验的教育。它的目的是使每一个人能够发挥自己的潜力、创造性和批判精神,并成为一个有益的公民和生产者,对所属的社会发展贡献自己的力量。基础教育是整个教育体系的关键部分,正如万丈高楼平地起一样,没有良好的基础教育,不可能产生优秀的高等教育。基础教育资源配置的不合理将会影响基础教育发展,主要体现在基础教育资源中人力、物力、财力等方面分配机制中的法制不健全、系统不成熟和体制尚未完善,最终导致基础教育有悖于科学发展观的理念,不能实现协调和可持续发展,对社会的发展进步也造成长远的影响。所以,实现基础教育资源的优化配置十分必要。本文通过对徐州市基础教育资源现状分析,找出资源配置失衡的原因所在,通过现实状况的分析,对如何优化基础教育资源问题进行了探讨。本文认为要从以下几个方面入手：制定教育政策法规、建立教师轮岗制度、加强财政调节机制、建立教育补偿制度。主旨是在马克思主义资源配置理论和科学发展观的指导下,优化基础教育资源的优化配置,促进基础教育的健康持续发展。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 目录
• 引言
• 第一章 基础教育资源优化配置的基本概念和研究基础
• 一、基础教育资源优化配置基本概念
• （一） 资源与基础教育资源涵义
• （二） 基础教育资源优化配置涵义
• 二、基础教育资源优化配置研究基础
• （一） 马克思的资源配置理论
• （二） 科学发展观
• 第二章 徐州市基础教育资源配置状况调查
• 一、徐州市教育人力资源配置的状况
• 二、徐州市教育物力资源配置的状况
• 三、徐州市教育财力资源配置的状况
• 第三章 徐州市教育资源配置存在问题及原因
• 一、徐州市教育资源配置存在问题
• （一） 教育资源配置失衡与低效
• （二） 人力资源分配不合理
• （三） 教育资源分配不均及使用方法不合理
• 二、徐州市基础教育资源分配不均原因
• （一） 国家财政政策不完善
• （二） 区域经济发展不均衡
• （三） 教育资源管理模式滞后
• 第四章 徐州市基础教育资源优化配置的对策
• 一、以人为本的配置原则
• （一） 教育公平原则
• （二） 供需平衡的原则
• （三） 利益兼顾原则
• 二、可持续发展的配置途径
• （一） 完善相关的教育政策
• （二） 建立完善的教育资源管理模式
• （三） 强化财政的调节机制
• （四） 完善区域教育差异补偿制度
• 结论
• 致谢
• 参考文献