本文主要研究内容
作者唐倩（2019）在《如何围绕核心素养进行校本课程开发》一文中研究指出：素质教育改革视域下,教育工作者致力于开发初中校本课程,借此提高初中生核心素养。现今,校本课程开发存在认知较片面、制度待完善、课程资源低效开发、评价管理不到位等问题。为在短期内改变初中校本课程开发的不良现状,本文在问题总结的基础上,探究了基于核心素养的校本课程开发策略,以供同行参考,从整体上提升校本课程开发效率。
Abstract
su zhi jiao yo gai ge shi yu xia ,jiao yo gong zuo zhe zhi li yu kai fa chu zhong jiao ben ke cheng ,jie ci di gao chu zhong sheng he xin su yang 。xian jin ,jiao ben ke cheng kai fa cun zai ren zhi jiao pian mian 、zhi du dai wan shan 、ke cheng zi yuan di xiao kai fa 、ping jia guan li bu dao wei deng wen ti 。wei zai duan ji nei gai bian chu zhong jiao ben ke cheng kai fa de bu liang xian zhuang ,ben wen zai wen ti zong jie de ji chu shang ,tan jiu le ji yu he xin su yang de jiao ben ke cheng kai fa ce lve ,yi gong tong hang can kao ,cong zheng ti shang di sheng jiao ben ke cheng kai fa xiao lv 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自亚太教育的唐倩，发表于刊物亚太教育2019年11期论文，是一篇关于初中论文,核心素养论文,校本课程论文,开发论文,亚太教育2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自亚太教育2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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