论文摘要
竞技体育融入学校教育领域是世界体育运动发展的一大特点,高校培养具有高竞技水平、有一定文化知识和专业素质的“智能”型运动员,是我国竞技体育未来发展道路的必然趋势。顺应这一趋势,在1986年,国家教委下发了《关于部分普通高校试办招收高水平运动员工作的通知》,开始在全国50多所高校设立高水平运动队。浙江省也在同年启动高校高水平运动队建设,经过20多年的发展,在规模、数量、成绩上都有一定幅度的提高。但是,浙江省高校高水平运动队还处在不断完善和发展之中,在国际、国内赛场上缺乏竞争力。因此,通过本研究,旨在弄清浙江省高水平运动队的发展现状,并初步探讨未来的发展对策,为有关职能部门领导制订浙江省高校高水平运动队的发展方针和政策提供参考依据。本研究运用文献资料、调查访问、数理统计等研究方法,对浙江省普通高校高水平运动队建设情况进行调查研究。全面了解浙江省普通高校高水平运动队的生源、教练员、竞赛、管理等发展现状。同时,对相关问题进行深入分析;并结合存在的问题探讨了浙江省普通高校高水平运动队发展对策。通过调查研究,得出以下主要结论:（一）目前浙江省普通高校高水平运动队建设、发展还处于初级阶段,竞技水平位于国内中下游水平,与浙江省经济和竞技体育在全国地位不相称。（二）受招生政策等因素限制,浙江省高校高水平运动队生源渠道相对单一,尖子运动员偏少。浙江省高校“一条龙”培养运动员模式尚未形成;教练员以本校教师兼职担任为主,教练员训练水平有待进一步提高,在对教练员的培训制度和激励机制方面也欠完善。（三）浙江省高校高水平运动队经费来源主要靠学校拨款,且投入不足;组织管理机构基本形成,但还不完善,没有充分发挥应有的功能。（四）浙江省试办运动队的高校普遍存在着训练时间未能得到充分保证,一般训练是每周约4-5次,每次训练课时间约1.5-2小时,周训练时间在10小时左右;浙江省对高校高水平运动队的竞赛制度和组织管理上与全国情况具有一定相似性,也存在比赛次数不足、质量不高等问题。（五）目前浙江省高校高水平运动项目已设置10项,涵盖了全国大学生运动会竞赛项目。但也存在一些问题,如有些项目组队数量偏少、没有形成规模,省内缺乏比赛竞争,设项时未充分考虑浙江省竞技体育的优势项目;对高校人才、科研条件等综合优势利用不足,高校高水平运动队建设过程中不能很好地得到多学科的科研支持和科技服务。针对浙江省高校高水平运动队建设现状,提出以下发展对策:坚定办队信念;放宽政策吸收有潜力运动员和加快“一条龙”培养模式建设;挖掘、引进和培养高水平教练员;加大经费投入和提高经费的使用效益;解决学训矛盾;加强运动队的管理;增加比赛次数和充分利用高校科研条件和人才资源;加快运动项目的合理布局等等。