高校高水平运动员激励模式研究 ——以湘潭大学为例

论文摘要

自从我国20世纪在高校试办高水平运动队以来,我国高校高水平运动队事业得到了蓬勃发展。在近30年的时间里,我国办高水平运动队在发展中取得了辉煌的成绩。高校办高水平运动队,不仅给高校的体育事业注入了新鲜的活力,提高了高校的声誉度,而且也促进了高校学生身体素质的提高。同时,也为国家培养了大量高素质体育人才,促进了我国高等教育和体育事业共赢。但是,随着高校的扩招和大学生群体的日益多样化、复杂化和大众化,如何对新形势下的高校学生进行科学和合理的管理成为一个非常现实和重要的问题。同样,如何对高校学生群体一部分的高水平运动员进行合理管理和激励,建立一套科学的、有利于培养和开发高水平运动员的激励模式,调动他们的运动和学习的积极性等问题也凸显出来。因此,本文提出关于高校高水平运动员激励模式构建和完善问题的研究就具有十分重要的现实意义。本文运用文献资料法、问卷调查法、系统分析法、数理统计法、归纳演绎法对我国的高水平运动员的内涵与特征、激励模式和高水平运动员激励模式的构成和要素进行了分析,并运用一些激励理论,结合高校高水平运动员的特点,就如何将激励理论运用于高水平运动运激励之中进行了剖析。其次,我们对湘潭大学10多年以来对高水平运动队实施的激励情况进行了详细的描述和系统的总结,我们认为湘潭大学在这10多年里,对高水平运动员实施的激励措施取得了一定成绩:有效的学习和训练指导方针;职责分明的管理模式;公正、和谐的团队氛围;比较到位的医疗服务等。但是也存在一些问题:如激励目标不统一;对运动员需要分析不到位;运动员激励的适度性把握不当;缺乏完备的运动员职业生涯规划和退役保障制度等。因此,本研究提出从四个方面:高校高水平运动员激励环境子系统;高校高水平运动员激励因素子系统;高校高水平运动员激励运行子系统和健全高校高水平运动员激励评估反馈系统对高水平运动员激励模式加以创新和完善。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 引言
• 1.1 选题的背景和意义
• 1.1.1 选题的背景
• 1.1.2 选题的意义
• 1.2 国内外研究综述
• 1.2.1 国外激励研究综述
• 1.2.2 国内激励研究综述
• 1.3 研究的思路与方法
• 1.3.1 研究思路
• 1.3.2 研究方法
• 1.4 文章的创新之处
• 第2 章 高校高水平运动员激励模式的理论分析
• 2.1 高校高水平运动员的相关概念分析
• 2.1.1 高校高水平运动员的界定
• 2.1.2 高校高水平运动员的特点分析
• 2.2 高校高水平运动员激励模式的内涵
• 2.2.1 高校高水平运动员激励概念界定
• 2.2.2 高校高水平运动员激励模式的涵义及构成
• 2.3 高校高水平运动员激励模式的理论基础
• 2.3.1 内容型激励理论
• 2.3.2 过程型激励理论
• 2.3.3 行为矫正型激励理论
• 第3 章 湘潭大学高水平运动员激励现状调查与分析
• 3.1 湘潭大学高水平运动员激励情况的调查与分析
• 3.1.1 调查问卷信度和效度的检测
• 3.1.2 调查对象的基本情况
• 3.1.3 湘潭大学高水平运动员激励的调查结果及分析
• 3.2 湘潭大学高水平运动员激励模式运行的成效和存在的问题分析
• 3.2.1 湘潭大学高水平运动员实施激励所取得的成效
• 3.2.2 湘潭大学高水平运动员激励模式存在的问题
• 第4 章 高校高水平运动员激励模式的构建及分析
• 4.1 高校高水平运动员激励环境子系统
• 4.2 高校高水平运动员激励因素子系统
• 4.3 高校高水平运动员激励运行子系统
• 4.4 高校高水平运动员激励评估反馈系统
• 第五章 结论和建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 5.3 研究展望
• 参考文献
• 致谢
• 附录A 攻读学位期间的科研成果
• 附录B 湘潭大学高水平运动员激励实施情况调查问卷