从语用学理论视角赏析中国电视剧《我的青春谁做主》

论文摘要

使用语用学中的某些理论,尤其是合作原则和礼貌理论,来分析和鉴赏文学作品的研究已经相当成熟了。但是,将这些理论用来分析电影电视剧,尤其是分析中国电视剧的研究还不太常见。本文将在合作原则和礼貌理论的框架下,分析一部有关中国80后的电视连续剧《我的青春谁做主》。其中出现了大量的含有会话含义的语句。本文将搜集和识别含有会话含义的语句,在合作原则和礼貌原则两大语用学理论指导下,结合电视剧本身的剧情及矛盾冲突,分析在不同的语境中产生会话含义语句的原因以及表达会话含义所采用的语用策略。研究发现,中国80后的年轻人为了表现出自己独立自主、勇于担当的个性,在语言表达上也有他们自己独特的方式。其中会话含义是他们常用的表达策略。在与同龄人或长辈对话时,交际一方有时为了自己特定的目的或礼貌原则而不得不去违反合作原则中的某个或某几个准则,这就产生了会话含义。另一方则必须综合考虑自己与对方的关系或其它相关语境因素,推断出对方的话语意义。剧中人物常用的表达会话含义的语用策略有比喻、夸张、反义疑问等。正因如此,才使得他们语言委婉幽默、生动形象,有的还充满了一定的哲理性。论文共分为五章。第一章简要描述了研究背景、研究方法和研究意义。第二章对论文中涉及到的语用学理论,包括会话含义理论、合作原则以及礼貌原则,进行了简单的介绍。第三章详细介绍了本论文的理论框架,主要讨论了两大语用学理论合作原则和礼貌原则与会话含义的关系,阐述了这两个理论是如何用来研究和分析影视作品的。第四章在合作原则和礼貌原则的理论框架下,对剧中对话文本进行了详细的语用分析,并从剧中人物所使用的语用策略的角度探讨了如何鉴赏这部电视剧。最后一章是结论,总结本文的主要研究发现,提出本研究对理论和实践的启示以及对未来本领域相关研究的建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• Chapter One Introduction
• 1.1 Background of the study
• 1.2 Research method
• 1.3 Significance of the study
• 1.4 Thesis organization
• Chapter Two Literature review
• 2.1 Studies on literary works within the framework of the cooperative principle and politeness theory
• 2.2 Studies on who will make a decision for us young people
• Chapter Three Theoretical framework
• 3.1 Cooperative principle
• 3.2 Politeness principle
• 3.3 The relationship and conflicts between cooperative principle and politeness principle
• Chapter Four Conversational implicature in the TV series
• 4.1 Conversational implicatures achieved by flouting the maxims of cooperative principle
• 4.1.1 Implicatures by flouting the maxim of quantity
• 4.1.2 Implicatures by flouting the maxim of manner
• 4.1.2.1 Being ambiguous or vague
• 4.1.2.2 Being incomplete or using ellipsis
• 4.1.2.3 Displacing hearer or over-generalization
• 4.1.3 Implicatures by flouting the maxim of quality
• 4.1.4 Implicatures by flouting the maxim of relevance
• 4.2 Appreciating rhetorical tactics as related to cooperative principle and politeness principle
• 4.2.1 Appreciating irony as related to cooperative principle and politeness principle
• 4.2.2 Appreciating metaphor as related to cooperative principle and politeness principle
• 4.2.3 Appreciating rhetorical question as related to cooperative principle and politeness principle
• 4.2.4 Appreciating exaggerations as related to cooperative principle and politeness principle
• 4.3 Summary
• Chapter Five Conclusion
• 5.1 The linguistic-pragmatic strategies employed in the TV play
• 5.2 Implications and suggestions for the future study
• Bibliography
• Acknowledgements
• 攻读硕士学位期间的研究成果