以人为本的中学德育初探

论文摘要

本文主要立足当前中学德育的现状,分析了中学德育目前存在问题的根源,阐述在中学德育中实施以人为本的必要性,就如何把以为为本的理念应用到中学德育中提出一些合理化建议和措施。论文主要分为四个部分:第一部分,首先提出了以人为本的德育理念产生的背景,并对德育和以人为本两个核心概念进行了界定。其次论文对以人为本的教育理念和德育理念进行了简要的研究综述,并指出了本文的研究价值。第二部分,首先回答了中学德育以人为本的涵义,然后从三个方面阐述了中学德育以人为本的必要性,认为中学德育实践以人为本的理念是时代和现代教育发展的需要,也是实现德育终极目标的要求。第三部分,分别指出了中学德育存在的问题和以人为本理念缺失的表现,进而分析了主要原因,找到了中学德育以人为本实践中存在问题的症结所在,为下一步提出相应的实施方案打下基础。第四部分,针对中学德育中存在的问题,相应的提出了如何把以人为本的理念应用到中学德育之中,并给出了一些合理化建议和措施。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 一、前言
• （一） 问题的提出
• 1、以人为本的德育理念是时代发展的需要
• 2、以人为本的德育理念是当前学校德育变革的需要
• （二） 核心概念界定
• 1、德育
• 2、以人为本
• （三） 文献综述
• 1、以人为本的教育理念相关研究综述
• 2、以人为本的德育理念相关研究综述
• 二、中学德育以人为本的理论基础
• （一） 中学德育以人为本的涵义
• （二） 中学德育以人为本的必要性
• 1、回应时代挑战的需要
• 2、适应现代教育发展的要求和趋势
• 3、实现德育终极目标的需要
• 三、以人为本理念的缺失:中学德育的主要问题及其原因
• （一） 中学德育以人为本理念缺失的表现
• 1、德育重科学管理轻人本管理
• 2、德育评价制度单一,缺乏民主
• 3、德育方法重形式轻实效
• （二） 中学德育以人为本理念缺失的主要原因
• 1、功利主义德育:对人的关怀丧失
• 2、社会本位论:人的个性的丧失
• 3、中国传统民本思想:人的缺位
• 四、中学德育以人为本理念的实现途径
• （一） 树立以人为本的学校管理思想
• （二） 构建以人为本的现代学校德育模式
• 1、变单一德育主体为双主体,关注学生主体需要
• 2、突出德育实践,引导学生走向自律
• 3、转变德育实践方式,实现多样化和人性化
• 4、实现人本化教学,尝试实践整体德育模式
• （三） 实现中学德育目标要层次化、人本化和普适化
• 1、要遵循客观规律,实现德育目标层次化
• 2、挖掘德育目标中的个体价值,实现德育目标人本化
• 3、顺应德育目标普适化趋势
• 结语
• 参考文献
• 致谢