我国青少年古典式摔跤运动员专项训练阶段的训练特征研究

论文摘要

近年来，我国古典式摔跤运动员在世界大赛屡获佳绩，古典式摔跤已经发展为我国的潜优势项目。但是我国同世界其它摔跤强国相比还存在很大的差距，而且这种差距是多方面。后备人才培养是一个项目能够不断发展并取得突破的重要基础，而青少年运动员的训练更是后备人才培养过程中的关键。目前，我国对青少年古典式摔跤运动的大多数研究还只是教练员对自己执教经验的总结，缺乏深入的调查和研究。因此，本研究旨在分析青少年古典式摔跤运动员专项训练阶段的训练特征，帮助教练员改进并提高训练的科学化水平。本文通过文献研究、问卷调查、跟队观察和专家访谈，收集、整理并分析出我国青少年古典式摔跤运动员专项训练阶段的训练特征，并通过与文献、青少年训练大纲以及几个摔跤强国针对青少年运动员的训练要求进行比较，发现了我国青少年古典式摔跤运动员专项训练阶段中存在的不足。本研究得到如下结论：1、运动员热爱摔跤运动，有明确的参训动机，为长期艰苦训练打下坚实基础。2、我国青少年摔跤运动员在训练内容的安排上表现出重素质训练而轻技术训练的现状。3、青少年运动员年度参赛数量较少，仅为1-2次，导致运动员缺乏临场应变能力的锻炼。4、我国青少年摔跤运动员的培养过程存在过早专项化训练现象。5、《摔跤青少年训练大纲》是我国青少年运动员训练的指导性文件，但教练员对于《大纲》的执行不利。根据研究结论和研究过程中发现的问题，我们提出如下几点建议：1、大力普及和推广摔跤运动，进一步完善相应的管理、训练和竞赛制度。2、做好基层教练员的培养和再教育，创新和改进教练员的业务考评方法。3、增加青少年训练的相关理论研究，加大科研支持的力度。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 古典式摔跤起源和项目特点
• 1.2.2 关于摔跤训练的阶段和组别划分
• 1.2.3 青少年摔跤运动员的训练
• 1.2.4 小结
• 1.3 研究的目的和意义
• 1.3.1 研究的目的
• 1.3.2 研究意义
• 2 研究对象和方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献法
• 2.2.2 调查法
• 2.2.3 逻辑分析法
• 2.2.4 比较研究法
• 2.2.5 技术路线
• 3 结果与分析
• 3.1 我国青少年摔跤运动员专项训练阶段的训练特征
• 3.1.1 训练主体的基本特征
• 3.1.2. 训练的计划与组织
• 3.1.3 训练方法与手段
• 3.1.4 训练的监控和评定
• 3.2 训练中亟待解决的问题
• 3.2.1 技术训练的重视程度不足
• 3.2.2 正式比赛经验较少
• 3.2.3 存在过早专项化训练的现象
• 3.2.4 执行青少年训练大纲的情况较差
• 3.3 对古典式摔跤未来发展的建议
• 3.3.1 大力普及和推广摔跤运动，进一步完善相应的管理、训练和竞赛制度
• 3.3.2 做好基层教练员的培养和再教育，创新和改进教练员的业务考评方法
• 3.3.3 增加青少年训练的相关理论研究，加大科研支持的力度
• 4 结论
• 参考文献
• 致谢
• 附件
• 1 专家效度评价表
• 2 外籍教练访谈提纲
• 3 运动员问卷
• 4 教练员问卷
• 读研期间科研情况的介绍