20世纪美国非裔成长小说研究 ——以《土生子》、《看不见的人》、《所罗门之歌》为例

论文摘要

在非裔美国文学中,“成长”是出现频率较高的关键词。本论文参照西方成长小说理论,以《土生子》、《看不见的人》、《所罗门之歌》三部小说为研究对象,将其置于二战前后的时代背景下,通过对作品中三位主人公成长模式、成长困境、成长内涵、成长意义的分析,梳理了20世纪非裔美国成长小说的三种成长类型：“黑人”的成长——“以暴抗暴”式的失败成长；“新黑人”的成长——迷惘式成长；“人”的成长——回归性的成长,探讨20世纪非裔美国成长小说的发展演变,以利于我们更好的把握美国非裔文学的发展。本论文在内容上分为三部分,细分为五章。绪论部分主要对成长小说进行界定,考察其西方文化传统,并大概介绍了20世纪非裔美国成长小说的脉络,为下文的具体分析奠定了理论基础。第二至第四章是论文的主体部分,分别以三部代表作品为例,勾勒出20世纪非裔美国成长小说的发展过程。第二章以理查德·赖特的《土生子》为例,从成长主人公的成长过程以及人生困境,总结出“黑人”的成长特点：主人公在反抗中找到自己存在的意义,却缺乏成长的力量和动力,最终成长失败。第三章以拉尔夫·埃里森的《看不见的人》为例,从成长主人公“美国梦”的幻灭和对身份的追寻揭示精神成长的过程。通过与“黑人”的成长相比较,总结出“新黑人”的成长特点：主人公对社会和自我的认知更进一步,但仍未找到出路,成长在路上。第四章以托尼·莫里森的《所罗门之歌》为例,通过与“新黑人”的成长比较,从成长主人公的逃离和寻根、成长过程中启蒙者的帮助和主人公内在精神世界的转变,揭示出“人”的成长特点：主人公在价值观转变后对世界持有更广博的看法,从黑人传统文化中汲取成长的力量,在引路人的帮助下,最终完成成长。结尾部分通过三部作品的整体把握,总结三种成长类型的特点及其发展变化,揭示了20世纪非裔成长小说的独特性。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 1 绪论
• 2 “黑人”的成长——以《土生子》为例
• 2.1 由死而生：别格的成长
• 2.2 别格的人生困境
• 2.2.1 双重边缘人身份
• 2.2.2 缺失的引路人
• 2.2.3 成长中的心理扭曲
• 2.3 “抗议文学”之批评
• 3 “新黑人”的成长——以《看不见的人》为例
• 3.1 精神漂泊史
• 3.1.1 空间的移动中“美国梦”的幻灭
• 3.1.2 文化冲突中的身份认同
• 3.2 “无形人”的理性认知与困惑焦虑
• 3.3 有关成长的艺术性表达
• 4 “人”的成长——以《所罗门之歌》为例
• 4.1 逃离和寻根
• 4.1.1 向着“自由”的逃离
• 4.1.2 由北到南：奶娃的寻根之旅
• 4.1.3 启蒙者的帮助
• 4.2 到达远方的成长神话
• 4.2.1 奶娃的“内在性自由”
• 4.2.2 主体建构与成人仪式
• 结语
• 参考文献
• 个人简历
• 致谢