对设计素描教学的探讨

论文摘要

目前一些院校的艺术设计专业中的素描教学还在沿用传统的教学模式,这样的教学模式不利于艺术设计专业人才的培养。我们要建立一种适合于设计教育发展的素描教学方法。设计专业强调培养学生的创造性思维能力、逻辑思维能力等的培养。要了解素描和设计素描产生的背景和目前的状况,同时还要明确其课程目标、这样才能更好地学习设计素描。一些院校在设计素描课程方面已经开始了新的探索,取得了一些成绩,有积极的意义,但是其中也存在不少的问题,对设计素描训练方法的意义和在训练的手段方面缺乏认识。我们应该继续探讨设计素描有效的教学和方法。在探求的自觉氛围中,让设计素描成为新的素描教学方法的起点。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 一、研究的价值和意义
• 二、研究的现状与准备
• 三、准备解决什么问题
• 四、准备如何研究
• 第一章 设计素描出现的理由
• 第一节 作为课程的素描---从迪塞诺到契斯恰科夫
• 第二节 素描教学在中国的发展---从徐悲鸿到博巴
• 第三节 作为专业的设计与绘画的区别---呼唤为了设计的素描
• 第二章 设计素描的形成与发展
• 第一节 第二次全国素描教学座谈会与对契斯恰科夫体系的批判
• 第二节 冯健亲的教学改革与《素描》
• 第三节 瑞士巴塞尔设计学校的《设计素描》
• 第四节 包豪斯基础教育
• 第三章 设计素描的样式与案例研究
• 第一节 设计素描的几种表现样式
• 第二节 设计素描教学的几个案例分析
• 第三节 一个侧面——中央美术学院设计系的素描试题
• 第四章 国外素描教学的启示
• 第一节 贝蒂·爱德华的 “新素描”
• 第二节 捷什尔盲画
• 第三节 关于几本外国素描教材
• 第五章 设计素描的现状与二次发展
• 第一节 趋于僵化的设计素描
• 第二节 数字化艺术与动画艺术对设计素描的挑战
• 第三节 设计素描的新实验
• 结论
• 致谢
• 参考书目
• 作者简介