论文摘要
高中数学教育是中小学教育的重要组成部分,本文旨在研究高中数学教育中培养学生良好个性品质的理论意义和实践意义。培养学生良好个性品质是构建学生在学习中主体地位的需要,也是培养高素质创新人才的需要。在高中数学教育中培养学生良好个性品质,是实施素质教育的关键,也是学生主体地位的具体体现,还是学生学好数学的保证。本文提供的实践研究,得出了以下结论:在高中数学教育中,培养学生良好个性品质可以增强学生的数学兴趣和主体意识,不仅对学生学好数学,而且对学生的健康成长,形成完整人格具有重大意义。
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