涂卓念四川省青神中学612400
【摘要】我们可以通过音乐表达我们的情感，同时我们也可以通过音乐培养学生的基本素养。在高中阶段，音乐学科有着其不可忽视的作用。但是纵观当前的高中音乐教学，它的发展还存在着一些问题，没有真正的顺应新课改的要求和素质教育的发展方向。因此为了能够顺应新课改的发展全面提高学生的综合素质我们需要对音乐教学进行创新。本文将针对新课改下高中音乐教学的创新工作进行探究，希望对大家有所启示。
【关键词】新课程改革；问题；创新
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）07-119-01
一、当前高中音乐教学中存在的问题
虽然高中音乐教学的重要性已经深入人心，其对于学生的素质培养也有着不可替代的作用，但是当前的高中音乐教学仍旧存在着很多的问题，使得高中音乐教学的发展无法顺利地进行。其主要表现为以下几点：
1.忽略高中音乐教学的重要性。虽然当前的素质教育得到了我们的高度关注，但是在我们的高中教学中，音乐学科仍然不被重视，老师和学生都忽略了音乐学科的重要性。一方面因为传统应试教育的影响，和一些传统的教学思路的影响，在高中教学中过多的将精力投放在了语数外的教学和学习中，像是音乐、美术这样的学科仍旧处于被动位置和不被看重的地位上面。另一方面步入高中阶段，学生普遍面临着升学的压力，而且学校教学质量的高低往往以升学率作为唯一的标准，这就导致了这些学科不被重视的现象。最后由于学校对音乐教学的轻视，使得老师在进行音乐教学时也只是应付差事，甚至到了高三阶段直接取消音乐课程。
2.高中音乐教学过分形式化。当前高中教学中仍旧对音乐教学不重视。导致了音乐教学的形式化严重。在很多的音乐课堂中只是单纯的唱好某一首歌曲，但是却忽略了音乐的其他相关知识。所以高中的音乐教学并没有重视对学生素养的培养教学。因此没有真正的实现音乐学科对学生情操的陶冶等作用，制约了音乐教学的发展和创新。
3.高中音乐教学方法守旧。当前的很多高中音乐课堂仍旧采用陈旧的教学模式。音乐作为一门艺术形式，不仅在表现的内容方面丰富多彩，同时其具备浓厚的情感态度。因此对于音乐的学习我们需要从不同的方面进行音乐教学。努力引导学生获得音乐作品的相关内涵，培养学生对音乐的鉴赏能力。但是在当前的音乐课堂中，老师只是单纯的教授学生某一首歌曲如何演唱，但是并没有传授给学生欣赏音乐的能力，也没有精心的安排一些音乐欣赏的课程，导致高中生的音乐素养不能够真正的得到发展，影响了新课程改革。
二、新课改形势下高中音乐教学的创新措施
鉴于前面提到的高中音乐教学存在的诸多问题，为了顺应新课改的发展，充分发挥出音乐学科对培养学生综合素质的作用，我们需要对音乐教学进行一定的创新。
1.更新教师的教学思想。在整个教学过程中，教师的思想对教学起到了引导的作用，影响着整个教学活动。所以为了能够更好地对音乐教学进行改革和创新，我们就首先要从思想上进行转变，让老师深刻地认识到音乐学科的重要性。在教学中以音乐知识本身为基础，和新课改的教学目标进行统一，发挥出音乐学科的作用和功能。在教学中老师要善于运用多种教学方式，让学生能够真正的体会到音乐的内涵和音乐艺术的魅力。通过音乐作品培养学生的音乐情操，通过音乐引导学生的正确价值观和世界观，真正的通过音乐教学去提高学生的综合素质，并通过音乐课堂提高学生的综合能力。
2.激发学生的学习兴趣，培养学生参与音乐课堂的积极性。在任何的教学课堂中，学生都应该是教学的主体，因此要想使我们的音乐课堂得以创新，我们必要要从学生入手，进行相关的改革和调整。在教学中我们要注重将学生放在主体地位上，发挥学生的主动学习的意识。那么在教学中如何更好地提升学生的自主性呢？其中激发学生的兴趣是关键，这样更有利于音乐教学的创新。在教学中老师可以走进学生，了解他们的爱好和需求，然后有针对性的搜集一些学生感兴趣的音乐作品，在课堂中进行教学来激发学生的兴趣，为学生创造良好的艺术情境，让学生真正的融入到音乐中，不断培养他们的积极性。
3.充分利用多媒体手段进行教学。音乐是一门一听觉为主的艺术，但是想要全面的对音乐进行了解，深刻的认识到它的内涵，我们仅仅让学生依靠听觉器官去感受是不够的，我们还需要充分调动学生的多种感官来体会音乐的魅力。随着科技的进步，多媒体被越来越多地应用在我们的教学中，在音乐的课堂中也同样如此。比如我们可以在高中音乐课堂中融入视频的观看，将视觉和听觉进行结合，在视觉的冲击下更好的感受音乐的内涵和音乐的魅力，从而培养学生的综合素养。
4.考核方式的制定
就音乐课程的考核方式来说，与其他课程的考核方式存在很大区别。在教学模式创新的过程中，建议教师可以根据学生能力的具体情况，对考核方式进行多样化的定制，既要发挥考核监督的目的，又不让学生感觉压抑，如，情景表演的方式，或者音乐语言随机解读方式等，学生可以根据自身的实际情况，进行考核方式的选取，最终由教师来确定相应考核是否通过。
三、总结
我们当前需要进行全面的素质教育，这就需要我们在新课改的引领下创新我们的高中音乐课堂。鉴于高中音乐课堂中存在的诸多问题，我们需要对当前的高中音乐课堂进行相应的创新和调整，一方面改变高中音乐课堂不乐观的现状，另一方面提高音乐课堂教学效果，充分发挥音乐课堂对提高学生素养的功能。
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