松原地区农村中等职业教育现状的研究

论文摘要

中等职业教育是以初中毕业生或具有相当文化基础者为对象,以培养初、中级专业技术人员,技术管理人员,技术工人为目标。作为地区一级的中等职业教育具有一定社会性、实践性、职业性、地方性等特点,是中等职业教育研究的重要内容。本文采用调查法、访谈法等研究方法,通过调查发现,松原地区农村中等职业教育存在以下主要问题：生源减少,招生难度上升；生源质量下降,就业形势严峻；在专业设置、课程内容和体系等方面缺乏对地方人才需要的适应性；办学投资严重不足等问题。根据我国国民经济发展和农村经济建设对中等职业人才的需求,运用教育学、经济学和社会学原理,分析了制约松原地区农村中等职业教育发展的原因,、提出以下对策：加强舆论宣传及政策导向,实现高中阶段职业教育的协调发展；加大投入,改善办学条件；调整布局结构,优化教育资源,理顺管理体制；进一步深化办学体制改革,从非义务教育阶段教育发展的实际出发,给中职开放、自主的优惠政策,深化办学体制改革,向多元化、多样化方向发展；改变办学模式单一的现象,打破职业教育与各类教育间的界限,构建职业教育与普通教育、成人教育相沟通,与企业教育、社会教育相渗透,与高等教育相衔接,与劳动就业相结合的“立交桥”,为学生提供多种选择、多次选择的机会和多种成才道路；推进职业教育教学改革,建立一支稳定的“双师型”专业教师队伍；适应就业形势变化,加强职业指导,培养学生的创业精神和能力。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 第一章 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究现状
• 1.3 研究目的及意义
• 1.4 研究内容与方法
• 1.5 中等职业教育的概念
• 第二章 松原地区农村中等职业教育的发展与现状
• 2.1 松原地区概况
• 2.2 松原地区中等职业教育发展的概况
• 2.3 松原地区农村中等职业教育发展中存在的问题
• 第三章 制约松原地区农村中等职业教育发展的因素
• 3.1 教育外部因素
• 3.2 教育内部因素
• 第四章 松原地区农村中等职业教育发展的对策
• 4.1 加强舆论宣传及政策引导
• 4.2 增加投资改善办学条件
• 4.3 布局结构、教育资源、管理体制的调整、优化与理顺
• 4.4 深化办学体制改革、打破单一办学模式
• 4.5 建立一支稳定的"双师型"专业教师队伍
• 4.6 以质量和效益为中心推进教育教学改革
• 4.7 加强职业指导以适应就业形势变化
• 结论
• 谢词
• 参考文献
• 附录