试论针对越南人的汉语字词教学法

论文摘要

汉字凝聚着中国千百年的历史与文化。汉字从造字到演变过程都是反映了中国老百姓的生活与愿望。但是,汉字却是外国留学生学汉语的最大障碍,越南学生也不是例外。与来自欧美国家相比,越南属于深受中国文化影响的国家之一,再者越南语里还有大量汉源借词那是因为越南已有两千多年历史使用汉字。这两点给予越南学习者学汉字和词汇有很大的优势。目前,关于越南学生的汉语字词教学法,没有专门文章研究过。所以,笔者想对这个问题进行探讨。本文主要内容包括：越南使用汉字的历史回顾、越南语里使用汉越词状况。同时,从教学理念、课程设置、教学方法概括越南汉字教学状况及现存问题。第四章是论文的主要部分。此章主要分为两大部分,第一部分是汉越词对越南学生学习汉语词汇的影响。汉越词在汉语词汇教学的优势与劣势及克服汉越词给越南学习者带来的负面影响。第二部分是针对初级、中级、高级提出汉字词教学方案的建议与设想。初级阶段：应以笔画、结构和笔顺规则为教学主要任务。加强笔画、笔形结构练习。课堂上使用视频、图片展示汉字的演变,进行课堂活动激发学生的学习动力。中级阶段：应以增加词汇量为教学主要任务。充分利用汉字的偏旁类推法和利用汉越词的构词类推作为主要的增加词汇量手段。高级阶段：以理解词义为主要教学任务。利用学生原有的理解汉越词意义能力,课堂上进行更深的理解汉字如成语、惯用语、诗歌等。

论文目录

• 致谢
• 摘要
• ABSTRACT
• 一、绪论
• 1.1 缘起
• 1.2 理论依据及研究思路
• 1.2.1 理论依据
• 1.2.2 研究思路
• 1.3 对外汉语教学的"字"与"词"教学
• 1.4 越南汉语字词教学方法研究现状
• 二、越南使用汉字的历史回顾及越南语中汉源借词状况
• 2.1 越南使用汉字的历史回顾
• 2.2 汉语词的概念及其在越南语中的使用状况
• 2.3 小结
• 三、越南汉字词教学状况及现存问题
• 3.1 越南汉字词教学状况
• 3.1.1 教学理念
• 3.1.2 课程设置
• 3.1.3 教学方法
• 3.2 越南汉字词教学的现存问题
• 四、针对越南学生的汉字词教学方法的设想与建议
• 4.1 汉越词对越南学生汉字词教学的影响
• 4.1.1 汉越借词在汉语词汇教学的优点
• 4.1.2 汉越借词在汉语词汇教学的负面影响及克服方法
• 4.1.2.1 汉越借词在汉语词汇教学的负面影响
• 4.1.2.2 克服汉越词对学习者学习汉语带来的负面影响
• 4.2 课堂教学方案建议与设想
• 4.2.1 初级阶段
• 4.2.1.1 以笔形、结构和笔顺规则教学为主
• 4.2.1.2 采取适当的教学与练习方法
• 4.2.1.3 开设单独的汉字课程
• 4.2.1.4 汉字课课堂教学设置
• 4.2.2 中级阶段
• 4.2.2.1 以增加词汇量为教学主要的任务
• 4.2.2.2 利用汉越词扩展词汇量
• 4.2.2.3 汉字课课堂教学设置
• 4.2.3 高级阶段
• 4.2.3.1 以理解词义为主要教学任务
• 4.2.3.2 利用汉越词词义理解汉字
• 4.2.3.3 汉字课课堂教学设置
• 五、结论
• 参考文献