中学影视作品教学探究

论文摘要

从十九世纪电影的发明到20世纪电视的深入人心,影视文化以其高度的示范性和导向性特征,对受众的思想观念、生活方式、价值取向等产生了潜移默化的影响,迅速占据了大众文化的主导地位。当代的中学生是伴随影视的蓬勃发展成长起来的一代,也是受影视影响最深的一代。在中学教育中拓展影视教育,既有利于中学生个人的健康成长和终生教育的发展,也有利于民族整体素质的提高,可谓是利民利国、意义深远。由于文学与影视文化的密切关系,基础教育中的中学语文学科应顺应社会和时代发展的变化,对新的传媒环境作出积极反应,探索影视教育的规律,开展影视素养教育。本论文基于目前中学语文影视教育的的现状,从影视媒介教育的角度,对中学语文中影视作品教学作出初步的探讨并提出自己的一些粗浅看法。希望借此论文的探讨,能引起基础教育工作者和关注青少年成长的有识之士对我国影视媒介教育的重视。本论文共分为四个部分：第一部分：从分析中学影视作品教学的现状入手,通过阐述影视特性和分析影视教学与语文教学的关系,论证影视作品教学应当是以影视作品为主体的媒介教育。第二部分：探讨中学影视作品的教学目的之一应该是培养学生的媒介素养。这部分论文首先论述了影视媒介的概念和影视媒介基本特点,接着论述了影视媒介对中学生的影响,最后论述中学生应该具备的三种媒介素养。第三部分：探讨中学影视作品教学的重点应是培养中学生正确的思想价值观。这部分首先从青少年价值观的特性入手分析中学生对影视的期待视界,然后探讨了影视作品对青少年价值观的正负两方面的影响,最后探讨了影视作品对青少年价值观影响的具有渐进性、非系统性、娱乐性的特点。第四部分：从影视作品教学实践方面提出了三点建议：一是课堂前要充分利用影视资料；二是课堂上要理性分析争鸣作品,强化批评意识；三是课堂后要拓展影视课程内容。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 引言与文献综述
• （一） 问题的提出
• （二） 文献综述
• 第一章 中学教育中的影视作品教学
• 第一节 中学教育中影视作品教学的现状
• 第二节 认识影视作品
• 1. 影视作品的科技性
• 2. 影视艺术的综合性
• 3. 影视媒介的传媒性
• 4. 影视产业的商业性
• 第三节 影视作品教学和语文学科教学的关联
• 1. 教学主体内容
• 2. 教学方法
• 3. 教育功能
• 第四节 国外影视教育情况
• 第二章 中学影视教学的目的培养学生的影视媒介素养
• 第一节 影视媒介
• 1. 什么是影视媒介
• 2. 影视媒介的艺术传播和非艺术传播
• 3. 中学生和影视媒介
• 第二节 媒介素养
• 1. 接触影视的能力
• 2. 理解影视的能力
• 3. 鉴赏影视的能力
• 第三章 中学影视教学的重点注重培养价值观
• 第一节 青少年思想价值观的特性
• 1. 不成熟性
• 2. 可塑性
• 第二节 青少年的期待视界
• 1. 什么时期待视界
• 2. 青少年的影视期待
• 第三节 影视作品对青少年价值观的影响
• 1. 正面积极的影响
• 2. 负面消极的影响
• 第四节 影视对中学生价值观影响的特点
• 1. 影视作品对青少年价值观的影响具有渐进性
• 2. 影视对中学生价值观的影响是非系统性的
• 3. 影视对中学生的价值观的影响具有娱乐性
• 第四章 影视作品教学实施中的几点建议
• 第一节 课堂前充分使用影视资料
• 第二节 课堂上理性分析争鸣作品
• 第三节 课堂后拓展影视课程内容
• 1. 多样性原则
• 2. 教育性原则
• 3. 审美性原则
• 4. 经典性和现代性原则
• 结语
• 参考文献
• 后记