介孔氧化锆及其与纳米碳复合材料的制备及表征

介孔氧化锆及其与纳米碳复合材料的制备及表征

论文摘要

氧化锆材料具有酸碱性、优良的离子交换性能及表面富集的氧缺位,在催化、分离等领域有着重要的应用价值。新型的纳米碳材料(碳纳米管、石墨烯)因其优异的电学、热学、力学性能被认为是提高金属氧化物性能的优良载体,将其与氧化锆复合,有望获得具有优异性能的复合材料。本文探索新的路径合成了具有介孔结构的氧化锆材料,进一步合成出介孔氧化锆/碳纳米管复合材料、氧化锆/石墨烯复合材料,并进行了表征分析。主要内容分为以下3个部分:一、表面活性剂模板法合成高热稳定性介孔氧化锆材料利用阴离子表面活性剂作模板,通过水热均匀沉淀途径成功合成了具有高热稳定性的介孔氧化锆。该方法用十二烷基苯磺酸钠(SDBS)作为介孔结构的导向剂,又利用其含S基团的特点在煅烧后起到了稳定剂的作用。采用透射电镜、N2吸附-脱附、X射线粉末衍射、红外光谱测试手段对样品进行了表征。研究表明,经500℃煅烧后,产物具有蠕虫状介孔结构,经600℃煅烧后仍为四方相,且保持其介孔结构,显示出较高的热稳定性。二、介孔氧化锆/碳纳米管复合材料的合成及性能表征利用阳离子表面活性剂十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)作为结构导向剂,通过水热途径成功合成了介孔氧化锆/碳纳米管复合材料,采用透射电镜、N2吸附-脱附、X射线粉末衍射、红外光谱测试手段对样品进行了表征。研究表明,碳纳米管与氧化锆纳米颗粒结合均匀,氧化锆具有不规则介孔结构,为立方晶相。此复合材料独特的一维管状一介孔结构,比表面积达312m2/g,孔分布集中在3.18nm和12.4nm。三、氧化锆/石墨烯复合材料的合成及性能表征利用硫化钠(Na2S)在水-异丙醇溶液中水解产生的OH-作为Zr4+沉淀剂,同时利用其在水解过程中产生的HS、H2S作为氧化石墨烯的还原剂,通过一步法并经水热处理制备得到氧化锆/石墨烯复合材料。采用透射电镜、X射线粉末衍射、红外光谱测试手段对样品进行了表征。研究表明,氧化锆纳米颗粒均匀的沉积在石墨烯片层结构上,且致密度良好,氧化锆具有四方晶相。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第一章 引言
  • 1.1 新型碳材料(碳纳米管、石墨烯)
  • 1.1.1 碳纳米管结构及性能
  • 1.1.2 碳纳米管及其复合材料的制备与研究进展
  • 1.1.3 石墨烯结构及性能
  • 1.1.4 石墨烯及其复合材料的制备与研究进展
  • 1.2 氧化锆材料
  • 1.2.1 氧化锆材料的结构性能及应用
  • 1.2.2 氧化锆材料的制备与研究进展
  • 1.3 论文的选题背景和主要研究内容
  • 第二章 表面活性剂模板法合成高热稳定性介孔氧化锆
  • 2.1 引言
  • 2.2 实验部分
  • 2.2.1 试剂
  • 2.2.2 介孔氧化锆的制备
  • 2.2.3 表征手段
  • 2.3 结果与讨论
  • 2吸附-脱附分析'>2.3.1 N2吸附-脱附分析
  • 2.3.2 XRD分析
  • 2.3.3 红外分析
  • 2.3.4 TEM分析
  • 2.4 结论
  • 第三章 介孔氧化锆/碳纳米管复合材料的合成及表征分析
  • 3.1 引言
  • 3.2 实验部分
  • 3.2.1 试剂
  • 3.2.2 复合材料的制备
  • 3.2.3 表征手段
  • 3.3 结果与讨论
  • 3.3.1 SEM分析
  • 3.3.2 TEM分析
  • 2吸附-脱附分析'>3.3.3 N2吸附-脱附分析
  • 3.3.4 XRD及红外分析
  • 3.4 结论
  • 第四章 氧化锆/石墨烯复合材料的合成及表征分析
  • 4.1 引言
  • 4.2 实验部分
  • 4.2.1 试剂
  • 4.2.2 复合材料的制备
  • 4.2.3 表征手段
  • 4.3 结果与讨论
  • 4.3.1 实验设计
  • 4.3.2 TEM分析
  • 4.3.3 XRD分析
  • 4.3.4 红外分析
  • 4.4 结论
  • 结论
  • 参考文献
  • 攻读学位期间的研究成果
  • 主要符号对照表
  • 致谢
  • 相关论文文献

    • [1].分数的数量表征[J]. 心理科学进展 2016(08)
    • [2].巧用化学“四重表征” 助推学生化学学力提升[J]. 新智慧 2019(30)
    • [3].视听理论指导下的化学“三重表征”[J]. 化学教与学 2020(04)
    • [4].科学图像的实践表征路径[J]. 自然辩证法研究 2020(09)
    • [5].亲密性、误表征与自我表征主义[J]. 自然辩证法通讯 2018(07)
    • [6].科学表征:问题、争论与解决路径[J]. 哲学分析 2016(05)
    • [7].小学数学教师教学表征的实践意蕴[J]. 课程.教材.教法 2015(04)
    • [8].基于三重表征的化学教学实践与思考[J]. 中小学课堂教学研究 2020(07)
    • [9].论表征的本质[J]. 求是学刊 2009(02)
    • [10].领导者负向情感表征及其调控路径[J]. 领导科学 2018(19)
    • [11].国外关于数学学习中多元外在表征的研究述评[J]. 数学教育学报 2008(01)
    • [12].表征的运作——表征、意义与语言[J]. 东吴学术 2016(02)
    • [13].自我—他人表征重叠研究综述[J]. 社会心理科学 2015(06)
    • [14].“画图表征”在低年级教学中的三个“转化”[J]. 中小学数学(小学版) 2013(Z2)
    • [15].自我-他人表征:共享表征还是特异表征?[J]. 心理科学进展 2010(08)
    • [16].“材料制备-分析表征-性能测试”综合能力递进式培养的探讨[J]. 科技风 2020(09)
    • [17].国外关于化学概念的多元外在表征的研究述评[J]. 化学教育 2016(02)
    • [18].儿童数量表征与数概念的发展特点及机制[J]. 心理发展与教育 2015(01)
    • [19].基于表征的试题评析[J]. 福建中学数学 2013(06)
    • [20].立志做一名“好教师”[J]. 江苏教育 2019(70)
    • [21].二语表征的特征[J]. 大家 2012(18)
    • [22].儿童非符号数量表征的特点及作用探析[J]. 北京师范大学学报(社会科学版) 2013(01)
    • [23].技术、表征与真实:5G技术对新闻真实的可能影响[J]. 宁夏社会科学 2019(06)
    • [24].基于非表征理论大运河空间营造的两种路径——以大运河(北京段)为例[J]. 北京联合大学学报(人文社会科学版) 2019(04)
    • [25].浅析化学解题中对问题的“表征”[J]. 数理化解题研究(高中版) 2008(07)
    • [26].隐喻表征的对话性研究[J]. 外语研究 2013(02)
    • [27].社会表征理论视野下的大学生幸福观研究[J]. 思想教育研究 2013(10)
    • [28].数学概念及其表征[J]. 数学通报 2008(03)
    • [29].结构主义与科学表征[J]. 逻辑学研究 2016(02)
    • [30].《语言和认知中的事件表征》述介[J]. 英语研究 2014(04)

    标签:;  ;  ;  ;  

    介孔氧化锆及其与纳米碳复合材料的制备及表征
    下载Doc文档

    猜你喜欢