本文主要研究内容
作者马小雯,苏春景（2019）在《芬兰“基于现象的教学”对我国基础教育的启示》一文中研究指出：近年来芬兰大热的"现象教学"是从现实问题出发的一种跨学科教学,它在促进学生知识水平发展的同时,还发展了学生的合作能力、人际能力和创新能力。芬兰现象教学的成功,离不开当地的观念、高质量的师资以及灵活的教学空间条件,这也是我国基础教育新课程改革值得借鉴之处。
Abstract
jin nian lai fen lan da re de "xian xiang jiao xue "shi cong xian shi wen ti chu fa de yi chong kua xue ke jiao xue ,ta zai cu jin xue sheng zhi shi shui ping fa zhan de tong shi ,hai fa zhan le xue sheng de ge zuo neng li 、ren ji neng li he chuang xin neng li 。fen lan xian xiang jiao xue de cheng gong ,li bu kai dang de de guan nian 、gao zhi liang de shi zi yi ji ling huo de jiao xue kong jian tiao jian ,zhe ye shi wo guo ji chu jiao yo xin ke cheng gai ge zhi de jie jian zhi chu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自齐鲁师范学院学报的马小雯,苏春景，发表于刊物齐鲁师范学院学报2019年06期论文，是一篇关于现象教学论文,芬兰论文,基础教育论文,齐鲁师范学院学报2019年06期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自齐鲁师范学院学报2019年06期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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