我国中小学校本管理存在的问题及对策研究 ——以三明市中小学校本管理为研究案例

我国中小学校本管理存在的问题及对策研究 ——以三明市中小学校本管理为研究案例

论文摘要

这些年来我国进行了新一轮基础教育改革。新课程改革要提高教育素质,要从“课堂教育层面”跳到“学校组织层面”,就应植根于本校的土壤,需要校本管理的支撑。但由于我国实施校本管理的起步较晚,仍缺乏相应的管理观念与知识、技能,因此在实施的过程中,还存在一定的不足和问题。笔者基于此,反思并重新审视我国中小学实践校本管理的现状,在全面搜集国内外与校本管理有关文献资料的基础上,通过问卷调查、访谈、查阅文献以及定量与定性相结合等方法,进行了研究和整理,从而发现我国中小学实施校本管理存在的问题,并在综合分析产生这些问题原因的基础上,针对性地提出如何有效实施校本管理的策略。本文主要分为四个部分:第一部分,笔者首先阐述了本研究的内容和缘由,了解目前国内外主要的一些研究,并提出了研究的思路和方法;第二部分,重点对校本管理的理念、特征等略作论述,其目的是为提出更好实施和运行校本管理的策略和理论作销垫;第三部分,用问卷调查的方法,对校本管理的实施和运行进行调查,对有效问卷及校长访谈进行整理汇总,发现问题并加以剖析其原因;第四部分,寻求对策,解决问题,笔者提出了几点思考,以使校本管理得到更加有效的实施。最后结束语部分,笔者对实施校本管理进行了展望。

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • 中文文摘
  • 第1章 绪论
  • 1.1 选题缘由
  • 1.2 国内外研究综述
  • 1.3 研究思路与方法
  • 第2章 校本管理运动和理念的解读
  • 2.1 校本管理的实践来源
  • 2.2 校本管理的含义
  • 2.3 校本管理的主导理念
  • 2.4 校本管理的运行模式
  • 第3章 我国中小学校本管理存在的主要问题及原因分析
  • 3.1 调查学校对象的基本信息统计
  • 3.2 调查问题的统计及原因分析
  • 3.2.1 在认识上存在严重问题
  • 3.2.2 校本管理实施的外在支持比较欠缺
  • 3.2.3 校长负责制在实施中与校本管理的理论相悖
  • 3.2.4 学校在推进教师专业发展上缺乏思考与动力
  • 第4章 我国中小学有效实施校本管理的若干思考
  • 4.1 要加强校本管理理念的引领,防止形式主义
  • 4.2 要积极寻求校本管理的外部支持
  • 4.3 要实施真正意义上的校长负责制
  • 4.4 要营造有利于促进教师专业发展的校本管理
  • 结束语
  • 参考文献
  • 附录
  • 致谢
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