高中生道德行为调查研究 ——以金华市部分高中学生为研究对象

论文摘要

良好的道德行为是个人成长、终生发展的基础,更是成为国家发展栋梁之材的重要条件。青年是我们社会发展的生力军,是我们祖国的未来,作为进入青年发展阶段的高中生,他们的道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。深入进行对高中生道德行为及相关教育的研究,是服务于建设有中国特色社会主义现代化的需要,是加强社会主义精神文明建设的需要,也是德育自身深化改革的需要。本文主要采用问卷调查和理论分析相结合的方法,辅以观察访谈的方法,以金华8大县市部分普通高级中学的学生为研究对象,对高中生道德行为进行探讨。全文主要分为四大部分:第一部分从社会发展的时代要求、教育改革的发展要求和高中生生理心理发展的特殊性的需求的现实依据出发简要分析了道德行为教育的必要性,综观道德行为的相关研究探讨了课题研究意义和重要性,并从理论上阐述了高中生道德行为及道德行为教育的相关概念。第二部分是调查研究结果的分类分析。通过对当前普通高中学生践行道德行为规范情况了解高中生道德行为的现状,调查结果分析表明:1、高中生在四大维度方面的道德行为总体水平较高,但道德行为表现发展不平衡;2、具体道德行为表现存在着较大差异性变化:不同性别、年级的高中生道德行为表现存在差异,独生子女与非独生子女家庭的高中生道德行为表现存在差异以及在不同类型家庭的高中生道德行为表现也存在差异。3、部分高中生道德行为水平低下,并存在某些不良道德行为。第三部分是原因分析。针对调查结果分析高中生道德行为发展不平衡,表现有差异性的原因及不良道德行为产生的综合因素分析。这里主要是从调查结果总结分析得出当前高中生道德行为发展不平衡,差异性表现的原因,以及不良道德行为存在的现实原因。第四部分是针对调查结果和实际现状,提出了普通高级中学高中生道德行为差异性教育的对策和和针对不良道德行为教育的建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 引言
• 1.1 研究的缘起
• 1.2 课题研究的意义
• 1.2.1 现实意义
• 1.2.2 理论意义
• 1.3 相关概念界定
• 1.3.1 道德行为
• 1.3.2 道德行为规范
• 1.3.3 道德行为教育
• 1.4 国内外相关研究概述
• 1.4.1 青少年思想品德现状相关研究
• 1.4.2 道德行为教育相关研究
• 2 高中生道德行为调查
• 2.1 研究思路和方法
• 2.1.1 调查对象
• 2.1.2 研究工具和方法
• 2.2 调查结果的分类分析
• 2.2.1 调查问卷发放情况
• 2.2.2 分类分析
• 2.3 调查结果
• 3 调查结果的原因分析
• 3.1 高中生道德行为发展不平衡的原因分析
• 3.2 高中生道德行为表现差异性原因分析
• 3.2.1 性别差异的原因
• 3.2.2 年级差异性原因
• 3.2.3 独生与非独生子女家庭差异性原因
• 3.2.4 不同家庭类型的差异性原因
• 3.3 高中生不良道德行为表现的原因分析
• 3.3.1 高中生生理和心理发展不平衡
• 3.3.2 道德教育脱离高中生的生活
• 3.3.3 道德教育途径间存在矛盾
• 4 高中生道德行为教育的对策及建议
• 4.1 正视不平衡性和差异性的特点
• 4.1.1 树立正确的性别差异教育观
• 4.1.2 分阶段实施系列化教育活动
• 4.1.3 学校家庭理性关注弱势德育对象
• 4.2 重视不良道德行为存在的现实
• 4.2.1 心理引导和激励教育并用
• 4.2.2 注重道德实践能力的培养
• 4.2.3 学校家庭社会教育和谐联动
• 4.3 结语
• 致谢
• 参考文献
• 附录