导读:本文包含了师范大学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学生,健身软件,现状,调查
师范大学生论文文献综述
王超,曹莹莹,周昕怡[1]（2019）在《大学生对健身软件的使用现状调查研究——以陕西师范大学为例》一文中研究指出全民健身热潮袭来,移动健身软件在大学生群体中变得十分受欢迎,探究大学生使用健身软件的现状,有利于更好地推进开展健身活动。本文通过运用问卷调查法、访谈法、文献资料法等对陕西师范大学的大学生使用健身软件的时间、频率、类型等进行分析。得出结论:当代大学生具备健身意识,但是由于主观感受和客观因素的影响,大学生坚持长期使用健身软件的人不多。(本文来源于《四川体育科学》期刊2019年06期）
许妍[2]（2019）在《呵护幸福，从“心”开始》一文中研究指出“在我最懵懂的时候，依恋着你……回首翘盼时，最大的幸运莫过于生命中还有你。”11月22日，南京师范大学开启“心理学叁行情诗”网络票选。短短几日，3000余人次点击。叁行诗评选是该校近期开展的众多心理健康教育活动之一。11月20日“坚韧之美，你我同(本文来源于《江苏教育报》期刊2019-12-12）
林文曼,贾义荣[3]（2019）在《师范院校大学生领导力培养现状调查及对策思考——以琼台师范学院为例》一文中研究指出师范院校大学生是未来的教育者,对其进行领导力的培养,既有利于开发综合素质,又能帮助其提升职业竞争力。文章拟以琼台师范学院学生为例,了解师范院校大学生领导力培养现状,并提出切实可行的培养师范院校大学生领导力的建议与对策,以推进大学生领导力培养工作。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
李艳霞,黄麟棚,陈爱琼,滕立明[4]（2019）在《双创背景下外语类大学生创业项目探索——以玉林师范学院Coffee House外语口语交流站为例》一文中研究指出在双创背景下,当代大学生积极响应国家创新创业号召。虽然一些大学生进行了创业的实践,但由于各种内外因素影响,只有少许创业项目能够脱颖而出。特别是对于外语类大学生来说,如何将创新创业与外语专业技能相结合,一直以来都是外语类大学生进行创新创业的瓶颈。本文以双创背景下外语大学生创业项目为研究方向,通过研究和分析Coffee House外语口语交流站的运营优势和存在问题,为此提出相应的解决方法和建议,探索更加健康的运营模式,为外语类大学生创业实践项目提供宝贵的经验。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年33期）
何蕾蕾[5]（2019）在《生态系统视角下大学生考研选择焦虑的质性分析——以盐城师范学院商科为例》一文中研究指出硕士研究生已成趋势,逐年扩大的考研规模让大学生在面临考研选择时出现选择焦虑:考与不考、考什么样的专业或学校。选择以盐城师范学院商科专业为例,结合生态系统理论,从微系统、宏观系统对个案进行分析,并提出从成本效益比较出发衡量考研选择,学校、家庭和个人均应在缓解考研选择焦虑上做出努力。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年35期）
肖蕾[6]（2019）在《师范院校女大学生网络思想政治教育工作研究》一文中研究指出思想政治教育是学校全面推进学生素质教育的一项重要内容,不断加强学生思想政治教育工作,已经成为坚持社会主义办学方向的首要问题。计算机网络的普及,为大学生提供了一个重要的信息获取渠道,既影响着大学生的思想、观念,同时也对高校思想政治教育工作的开展提出了新的挑战。女大学生是一个特殊的社会群体,也是上网人数最集中、最活跃的群体之一。而女大学生网络思想政治教育工作如何,将直接关系到社会主义现代化建设的顺利进行。因此,在网络时代要如何应对这些挑战就成为了高校值得深思的问题。学校和社会应采取有效措施去指导女大学生对网络进行合理有效的利用。以师范院校为例,分析师范院校女大学生网络思想政治教育的现状以及网络道德培养的主要内容,并提出师范院校女大学生网络思想政治教育工作开展的有效对策。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年11期）
王田田[7]（2019）在《高校大学生志愿服务中的优秀传统文化因素研究——以南京师范大学文学院吟诵志愿服务项目为例》一文中研究指出我国志愿服务精神与传统文化相通共与,在高校开展志愿服务是实施育人功能的途径之一,亦为践行社会主义核心价值观的有效措施。中国优秀传统文化塑造了大学生的文化心理和人格魅力,对社会生活产生了重大的影响。分析大学生志愿服务与优秀传统文化之间的关系,有利于促进大学生志愿服务的完善,有利于弘扬优秀传统文化精神。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年11期）
熊文娟[8]（2019）在《师范院校女大学生心理素质提升体系的构建》一文中研究指出该研究明确了大学生心理素质的内涵,梳理了师范院校女大学生心理素质的独特性,重点归纳了心理素质提升体系构建方法:建立全程性心理素质档案,搭建多元化教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预四位一体平台,联动家庭—学校—社会合作。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年31期）
吴汉一,宋湘勤,毕妍[9]（2019）在《大学生女子足球运动员注意力特征分析——以北京师范大学女子足球队为例》一文中研究指出足球作为"世界第一运动"有着极为广泛的影响与球迷基础。现代足球是一项集体运动。足球场上队员人数多,配合复杂,现代足球发展趋势更是在对抗更加激烈的同时,追求快节奏的攻防转换。足球比赛最大的特点是:在任何情况下都存在无限多的可能,且场上局势变化极快。足球是一种变化极强的比赛,足球运动员要想掌控比赛,获得胜利,球技与意识缺一不可。这些特点在对足球运动员的身体素质、技战术水平提出更高要求的同时,也对其心理技能提出了挑战。因此我们在努力改善球员技术的同时,也应逐步加强对球员心理水平的关注。高水平球队之间的切磋,除了技战术之外,球员之间心理层面的较量也起到决定性因素。期望通过测量不同位置的大学生女子足球运动员注意力特征,将结果进行比较,分析不同位置之间注意力特征的差异,不同位置是否会有其独特的注意力特征,或是某一位置是否会在某一维度上表现出独有的特点?在理论层面上为今后更有针对性的心理技能训练提供理论支持,为今后运动员注意力特征的研究提供参考资料和理论依据;在实践层面上,为足球运动员的选材提供参考标准,使结果不只停留在理论层面,更在实践应用的方面得到利用。研究致力于分析大学生女子足球运动员注意力特征,以及注意训练的使用情况。研究运用心理测量法、问卷法、访谈法等,通过psykey运动心理测评系统和自编问卷相结合,对30名女子足球运动员进行注意力特征分析。研究被试均选自北京师范大学女子甲组足球队:北京师范大学女子足球队,是中国大学女子足球中最优秀的球队之一。球队成立至今,在全国各项女足比赛中多次获得全国冠军并连续15次获得北京市高校联赛冠军。近期成绩包括:2017年全国大学生女子室内五人制足球锦标赛冠军、2017年中华人民共和国第十叁届学生运动会大学女子足球冠军、2018年亚洲大体联亚洲杯中国大学生足球选拔赛女子组冠军等。在心理测量部分,选用安装有psykey运动心理测评系统~?的电脑、签字笔、问卷、秒表等工具,所有四个维度注意力测量以及调查问卷大概需要每名被试用20分钟完成。在被试进行测试时,选择一间宽敞明亮的的房间,要求房间安静、整洁、座椅可调整至舒适位置。在测试开始前,主试需先向被试说明实验内容及程序,并要求被试阅读指导手册,确认理解后开始测试。被试在每个测试之间有1分钟进行调整休息。问卷部分根据本研究所需的注意训练相关问题设计了"高水平足球运动员注意力训练调查问卷",共向参与研究的运动员发送问卷30份,回收问卷30份,有效问卷30份,有效率100%。问卷内容包括:被试训练年限等基本信息的调查、注意训练使用情况。研究结果:(1)在场上不同位置的高水平运动员注意能力存在一定规律,且不同位置所表现出的注意特征与其在场上的任务有一定联系。门将位置上,运动员注意稳定能力显着优于其他位置运动员(P≦0.05);中场位置上,运动员注意分配能力有一定优势;前场位置上,运动员注意转移能力最强且极为显着(P≦0.01)。通过对门将、后场、中场和前场不同位置运动员四维度注意的分析可以看出,在场上不同位置的高水平运动员的注意能力存在着一定的规律,且不同位置所表现出的特征与其在场上的任务有着紧密联系。这与运动员在多年训练竞赛中因其场上位置的特点,长期使用某一种或多种特定注意能力有关。(2)心理技能训练在高水平运动队中使用较少,高水平大学生运动员在日常训练中很少接受系统的注意能力训练。运动员与教练员对注意训练的重视程度不够。教练员将精力更多放在运动员的技术动作和训练内容的安排上,教练员在应对运动员出现注意力涣散等情况时,往往采取简单的提醒等手段,但并未进行有针对性的手段改善其注意能力。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
李瑞琴,赵涛[10]（2019）在《基于Dartfish的师范类大学生网球普修课分层教学研究》一文中研究指出近年来机器视觉识别和大数据等信息采集、挖掘和分析技术取得了长足发展,数字化训练的理念得到一定的延伸,为人工智能及大数据分析技术与体育运动研究深层次融合应用奠定了基础。网球运动具有高度职业化的特点,因而很早就开始利用融媒体技术,如网球场将"鹰眼"技术等科学化的手段融入赛场,帮助裁判做出精确公允的判断,提升比赛的公平性,但其在运动训练尤其是网球教学中渗入的还很少。网球作为技能主导类隔网对抗型项群的项目,运动技术在竞技能力中占有至关重要的作用,而师范大学体育类专业大学生未来或将走向教师、教练等岗位,其自身技术动作的规范性在教学中十分关键。本文提出一种基于Dartfish分析平台(下文中用DF表示)进行教学训练指导的分层教学方法,将先进的视频信息处理平台Dartfish引进课堂对不同层次的学生进行分类、分析并提取相关的技术特征,对这些技术指标进行深层次的信息挖掘并依此建立更为有效地指导措施,最终提高教学训练的效果。研究目的:本着将科技手段逐渐融入网球课教学、提升课堂新颖性以及改善教学效果的目的,同时针对目前大学生在网球学习过程中存在掌握水平参差不齐,有些即使成功率较高但技术动作依然不标准的问题,探索一种新型且行之有效的教学模式。研究方法:本研究主要采用实验法,选取某院校同专业甲、乙两个班,每班25人,共50人,并在实验前确定其身体素质无显着性差异(P<0.05)。实验第一阶段对两个班学生分别进行统一正手教学,在经过4周(每周1次课,每次2课时)练习后,对正手学习效果进行量化评价和主观评价,即击球成功率评定及技术动作评定,最终汇总加权总分并记录成绩。根据正手测试评价结果以总分80分为界划分高(H)、低(L)水平进行分层教学,进而建立四组对照实验模型,包含四个实验组,分别为A.L采用DF(低水平),A.H采用DF(高水平),B.L未采用DF(低水平),B.H未采用DF(高水平)。即,在第二阶段甲班采用DF辅助教学,利用DF进行视频播放、视频分析、视频迭加、动作分解等环节,对学生技术动作的各个环节进行分析,观察并纠正不同水平学生在学习训练中存在的技术动作不正确、不规范的问题并提出相应改进措施,要求学生每次训练完成后都使用DF平台进行记录和分析并最终生成记录日志;乙班仍采用常规教学,最终通过4周第二阶段教学对全体学生进行反手移动击球考核。研究结果:经过对一个完整实验周期的结果统计发现,所提出的方法达到了预期的效果。由统计结果可知,第一阶段测试后,甲、乙两班高水平学生人数分别为13人和12人,分别占52%和48%;经过第二阶段教学实验后,从统计数据看,甲、乙两班整体学生的考核成绩均有所提升,甲、乙两班达到高水平的人数分别为20人和16人,分别占80%和64%,甲班高水平人数的提升率比乙班高12%,即采用DF辅助教学对学生的掌握水平有提升作用。甲班高水平人数增加7人,乙班高水平人数增加4人,即采用DF分析平台使甲班由低水平进入高水平的学生人数比未采用DF的乙班多。另对其技术评定进行分析,A.H、A.L两组在整体动作节奏及规范性、步伐到位情况、引拍及击球时机、击球点位置判断几个技术环节中成绩优于B.H、B.L两组。研究结论:Dartfish视频分析平台已经在许多项目中得到应用并取得了一定的成果,但是在网球项目尤其是教学方面还处于起步阶段。本实验利用Dartfish平台对学生的技术动作视频进行分析,结合分层教学最终对学生的学习效果产生积极影响,每个班最终达到高水平的人数相比之前都有增多且不同层次的学生都有较为明显的提升,说明采用Dartfish分析与分层教学相结合的教学方法效果显着,学生在多个技术环节都有不同程度的提升同时技术动作规范性也得到改善。另外,在学习过程中,采用分层教学可以督促学生进行互帮互查,共同提升,利用Dartfish平台学生亦可实现自我纠正,学习积极性和自主性得到很大提高,也更利于教师对学生进行因材施教。由于受一些主客观条件的限制,本研究未对低层次水平和高层次水平的提升程度和各个技术环节提升的幅度以及具体原因进行探讨,未来可对Dartfish平台的其他功能进行更细致地挖掘、研究和应用。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
师范大学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
“在我最懵懂的时候，依恋着你……回首翘盼时，最大的幸运莫过于生命中还有你。”11月22日，南京师范大学开启“心理学叁行情诗”网络票选。短短几日，3000余人次点击。叁行诗评选是该校近期开展的众多心理健康教育活动之一。11月20日“坚韧之美，你我同
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
师范大学生论文参考文献
[1].王超,曹莹莹,周昕怡.大学生对健身软件的使用现状调查研究——以陕西师范大学为例[J].四川体育科学.2019
[2].许妍.呵护幸福，从“心”开始[N].江苏教育报.2019
[3].林文曼,贾义荣.师范院校大学生领导力培养现状调查及对策思考——以琼台师范学院为例[J].教育教学论坛.2019
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[8].熊文娟.师范院校女大学生心理素质提升体系的构建[J].文化创新比较研究.2019
[9].吴汉一,宋湘勤,毕妍.大学生女子足球运动员注意力特征分析——以北京师范大学女子足球队为例[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[10].李瑞琴,赵涛.基于Dartfish的师范类大学生网球普修课分层教学研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019