论文摘要
人们将对过去经验和事实的记忆与事实发生偏离的心理现象称之为错误记忆或者记忆错觉。对错误记忆的研究与正确记忆一样,对于揭示记忆的本质,探索记忆的过程非常有意义。本研究的主要目的是探讨在不同的实验条件下,个体自尊水平的高低对于关联性错误记忆的影响。在对错误记忆的研究范式、影响因素以及自尊与记忆的关系三方面的文献回顾的基础上,提出了本研究拟解决的3个问题:(1)当关键诱词的词性效价不同时,高低自尊个体对关联性错误记忆的敏感性有怎么样的特点;(2)当个体处于情绪状态下时,高低自尊者是否会受情绪的影响而表现出对关键诱词的错误再认的不同;(3)当给予个体预警提示时,高低自尊者是否会因受到预警提示而表现出关联性错误记忆的不同。基于此,本研究采用关联性错误记忆的经典范式—DRM范式,设计三个实验,对在校大学生进行施测,探讨在不同的实验条件下,自尊对关联性错误记忆的影响。实验一探讨在关键诱词的词性效价不同的条件下,自尊对错误记忆的影响。实验二探讨在不同情绪状态下,自尊对错误记忆的影响;实验三探讨在有无预警提示的条件下,自尊对错误记忆的影响;三个实验中,自尊、情绪、预警提示均为被试间变量,关键诱词的词性效价为被试内变量。通过对三个实验的结果分析,得出以下主要结论:1、在语义关联的条件下,正性、负性和中性诱词都能诱发错误记忆。在关键诱词的词性效价不同的条件下,自尊对错误记忆的影响不同。高自尊者对正性诱词的错误再认率显著低于低自尊组。低自尊者对负性诱词的错误再认率显著低于正性诱词和中性诱词。2、不同情绪状态下,自尊对错误记忆的影响不同。低自尊者在消极情绪状态下,对关键诱词的错误再认率显著低于高自尊组,在积极情绪状态下,高低自尊者的错误再认无显著差异。3、无论有无预警提示,高低自尊者对关键诱词的错误再认率之间都没有显著差异。但在学习阶段之前给予被试明确的预警提示,可以有效降低被试对关键诱词的错误再认率。
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相关论文文献
- [1].自尊和同伴压力对关联性错误记忆的影响[J]. 心理学探新 2013(03)