我国大学生信息素养培养研究

论文摘要

伴随工业社会向信息社会变革、应试教育向素质教育变革和终身学习思潮兴起,信息素养日益受到重视。作为未来国家建设的中坚力量,大学生信息素养的培养对国家、高校和大学生自身都具有重要意义,其日益成为社会各界关注、研究的对象。作为信息时代下传统素养的延伸,信息素养是个体在信息活动中所具备的一种复合品质,其内容包含信息观念、信息知识、信息能力和信息道德。大学生信息素养具有具体的标准,其在构成上可以根据不同的学习阶段分为依次递进的三个层次,即基本的信息素养、专业的信息素养、实践和创新的信息素养。通过对国内外相关文献的研究,本文发现国内学界就大学生信息素养的基本理论尚未达成一致,在培养大学生信息素养对策的探索方面视野较为狭窄。通过分析前人所进行的大学生信息素养调查研究和真实的信息犯罪案例,可以看出目前我国大学生信息素养存在一定的问题:某些大学生未能很好地将正确的信息观念付诸实践;普遍欠缺信息知识;信息能力尚处于较低水平;存在信息道德失范行为。导致这些问题产生的原因既有来自社会和高校方面的,也有大学生自身的原因。本文针对我国大学生信息素养所存在的问题进行了对策探索,从社会、高校和大学生自身三方面多方位地采取措施,最终促进我国大学生信息素养水平的提高,推动我国高校素质教育和教育信息化的深入进行,促进创新型国家和学习型社会的建设。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 一、绪论
• （一） 选题背景
• 1、工业社会向信息社会转变
• 2、应试教育向素质教育转变
• 3、终身教育和终身学习思潮的兴起
• （二） 选题意义、研究目标和研究现状
• 1、选题意义
• 2、研究目标
• 3、研究现状
• （三） 研究方法和基本思路
• 二、大学生信息素养的内涵
• （一） 信息的概念及特征
• 1、信息的概念
• 2、信息的特征
• 3、信息负效应
• （二） 信息素养的定义
• （三） 信息素养的内容
• 1、信息观念
• 2、信息知识
• 3、信息能力
• 4、信息道德
• （四） 大学生信息素养的能力标准和构成
• 1、我国大学生信息素养能力标准
• 2、我国大学生信息素养的构成
• 三、培养我国大学生信息素养的意义
• （一） 培养大学生信息素养对国家的意义
• 1、大学生信息素养的培养有利于提高我国竞争力
• 2、大学生信息素养的培养有利于建设创新型国家
• 3、大学生信息素养的培养有利于构建学习型社会
• （二） 培养大学生信息素养对高校的意义
• 1、大学生信息素养的培养有利于高校素质教育改革的深化
• 2、大学生信息素养的培养有利于高等教育信息化的推进
• 3、大学生信息素养的培养有利于提高高校德育工作的实效
• （三） 培养信息素养对大学生自身的意义
• 1、信息素养的培养有利于提高大学生的自学能力
• 2、信息素养的培养有利于培养大学生的创新能力
• 3、信息素养的培养有利于大学生个人的自我发展
• 4、信息素养的培养有利于提高大学生的思想政治素质
• 四、我国大学生信息素养存在的问题及原因分析
• （一） 我国大学生信息素养存在的问题
• 1、我国大学生信息素养存在问题的分析依据
• 2、我国大学生信息素养存在的问题
• （二） 我国大学生信息素养存在问题的原因分析
• 1、信息负效应和社会虚拟化倾向的存在
• 2、我国信息化学习环境建设不足
• 3、文化多元的负面影响
• 4、高校对大学生的信息素养培养不到位
• 5、大学生自身的不足
• 五、培养我国大学生信息素养的对策
• （一） 加快我国信息化进程，创建良好的社会信息环境
• 1、加快信息基础设施建设
• 2、加快信息的推广应用
• 3、加快教育信息化进程
• 4、净化信息文化环境
• （二） 发挥高校在大学生信息素养培养过程中的主导作用
• 1、深化高校素质教育改革
• 2、加强高校图书馆的建设
• 3、建设多样化的信息资源
• 4、进行信息素养课程改革
• 5、提高教师的信息素养水平
• 6、重视大学生信息道德培养
• 7、构建大学生信息素养评价体系
• （三） 发挥大学生在自身信息素养培养中的能动作用
• 1、大学生要增强自我约束能力
• 2、大学生要增强学习的自主性
• 3、大学生要树立正确的世界观、人生观和价值观
• 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间取得的学术成果
• 致谢