李苗新沂市草桥中学
多年来英语阅读理解一直是中考的重头戏，在中考中占有很大的比重,分值比较多。但是在我们的实际教学中,我发现很多同学在阅读理解这一块得分并不尽如人意,存在很多不该出现的问题,我认为这主要是同学们没有注意一些该注意的问题,阅读理解的能力还不够强。那我们要注意哪些问题从而提高同学们的阅读理解能力呢？我认为可以从以下方面入手。
要判断出所给文章的体裁，根据各类文章的性质，在首遍阅读后掌握和记住某些关键的词汇和内容。这样一来既抓住了要点，又节省了时间。初中阶段大部分阅读理解材料是记叙文。如果是故事或传记，就应特别注意主要人物、事件发生的时间、地点、主要情节以及最后结果。故事或传记主要是叙述主人公的主要特征，他与其他人物之间的关系也应同时记住。新闻报导、科普知识介绍，往往是一人一事地介绍，比故事、传记要简单，但也离不开记叙文的基本要素，对于上述要求他们同样适用。而新闻报导特别强调时效性、准确性，因此要弄清时间
解题时不要边看问题边从文中查找答案，尤其是对于需要深层理解的文章。应浏览全文，了解全文的概况。看完后记住文章的要点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别做出不同的记号，以便查找）
要注意找出主题句，利用主题句来查找相关信息。一般来说，论述性较强的文章或说明文，每一段或相关的几段里总有一句话是主题句。找出主题句后，就能知道这一段甚至全文的中心内容。
要掌握好解题速度，有效地控制考试时间，先易后难是考试答题的一般方法。碰到难题时，千万不要钻牛角尖儿。不能马上做出的题目，要果断“放弃”，以免影响解答其他较有把握的题目。待全部题做完后，如有剩余时间再回来做“放弃”的题目。
对于一般不影响理解句子或全文的生词，可以放下，不要耽误时间。遇到重要生词时，不要着急，我们可以采取合适的方法来猜测这个词的大概意思。具体方法下面介绍。
做题时可采用“倒读法”。即带着问题阅读，目的明确，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省阅读时间，“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好。但对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，做出准备的判断。
我通过以上方法的训练，收到了很好的效果，同学们的解题能力得到了很大的提高。但在我们实际教学中我发现还有一个问题一直困扰着很多同学，就是在阅读中总是遇到很多生词，直接影响了同学们的做题。那这个问题如何处理呢?我认为我们可以猜测词义，那如何猜测呢?
一、通过因果关系猜测词义
通过因果关系猜测词义，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系。有时文章借助关联词（如because,as,since,for,so,asaresult,therefore等）表示因果关系。如：Youshouldn’thaveblamedhimforthat,foritwasn’thisfault（过错）.通过for引出的句子表示原因（那不是他的错），可猜出blame的意思是“责备”。
二、通过同义词和反义词的关系来猜测词义
通过同义词猜测词义，一看由and或or连接的词组。如：happyandgay，即使我们不知道gay这个词的意思，也可以猜出它表示“愉快”；二看在进一步解释的过程中使用的同义词。如:Manhasknownsomethingabouttheplants（行星）—Venus,MarsandJupiter—withthehelpofspaces.此句中的Venus（金星）Mars（火星）Jupiter（木星）均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个单词都属于“行星”这一范畴。
通过反义词猜测词意，一看表转折关系的连词或副词，如：but,while,however等；二看与not搭配的词或表示否定意义的词。如：Heishomely,notatallashandsomeashisbrother.根据notatall…handsome,我们不难猜出homely的意思，即“不好看的，不漂亮的”。
三、通过构词法来猜测词义
在做阅读理解题时，我们总会遇到一些新词汇，有时侯很难根据上下文来推断其词义，而他们对文章的理解又起着举足轻重的作用．但如果掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等构词法知识，这些问题就不难解决了。如前缀un-表反义，如happy,unhappy;important,unimportant等；后缀-ment表名词化，如：develop,development;argue,argument等；后缀-er,or,或-ist表同源名词，如：visit,visitor,wait,waiter;science,scientist等。
四、通过定义或释义关系猜测词义
如：Butsometimes,norainfallsforalong,longtime.Thenthereisadryperiod（时期）,ordrought.从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱时期，即drought,由此可见drought意为“久旱；旱灾”。而adryperiod和drought同义。这种同义或释义关系常由is,or,thatis,inotherwords,becalled或破折号来表示。
五、通过句法功能猜测词义
如：Bananas,oranges,pineapples,coconuts,andsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas.Pineapples和coconuts可能是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来猜测它们的大概意思。从句中不难看出pineapples,coconuts和bananas,oranges是并列关系，同属fruit,因此它们是两种水果，准确地说，是“菠萝”和“椰子”。
以上这些做法是我在教学中的一点尝试。为了更好地提高同学们的解题能力，我将在今后的教学中继续努力，以找到更多更有效的方法。