校企合作形式下中等职业学校体育教学的研究

论文摘要

在全国人民代表大会第五次会议上,温家宝总理在政府工作报告中指出:要把发展职业教育放在更加突出的位置上,使教育真正成为面向社会的教育。总理还强调:“重点发展中等职业教育,健全覆盖城乡的职业教育和培训网络,深化职业教育管理体制改革,建立行业、企业、学校共同参与的机制,推行工学结合、校企合作的办学模式”。由此可见,在以后的很长一段时期,中等职业教育仍将作为职业教育的主要形式,它与高等教育一块构成了我国的职业教育。体育教学对中等职业教育的发展具有重要的推动作用。本文立足于校企合作这种办学形式,从体育教学与企业实践相结合的角度,对中等职业学校的体育教学状况做了详细、深入的研究和论述。首先,对目前我国校企合作的几种形式作了简单的介绍,并对校企合作的基本特征作了整理,可以看出学校与企业合作的办学形式是中等职业教育发展的主流趋势。同时,通过体育教学与校企合作关系的论证,指出了体育教学与校企合作的辨证关系,明确了体育教学对职业教育发展的重要作用。其次,通过对潍坊市十五所校企合作的中等职业学校的体育教学现状的调查,分析了当前中等职业体育教学各个方面存在的问题,得出结论,归纳起来主要有七个方面:一、体育教师缺乏教学的积极性;二、体育教学内容与所学的专业脱节;三、教学组织形式单一;四、教学方法陈旧;五、课程设置没有针对专业;六、课外体育锻炼没有与职业岗位相联系;七、教学评价单一,缺乏公平。再次,针对存在的这些问题,依据校企合作的形式和特点,对中等职业学校体育教学各方面的特殊性和复杂性作了分析。提出了对校企合作形式下的体育教学的几点建议:一、对体育教师进行专业培训,转变体育教师的思想;二、根据专业有针对性的选编教材安排体育教学的内容;三、建立“基础课+选项课+课外体育活动”课程设置方案;四、使用灵活多样综合性的教学方法;五、推行多元化的教学组织形式;六、开展形式多样的体育活动和体育比赛,引导学生积极参加体育锻炼;七、确立完善的“学分制”学生体育成绩评价体系。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 前沿
• 1.1 问题提出的背景和意义
• 1.2 关于校企合作形式的介绍
• 1.2.1 我国中等职业教育校企合作的办学形式
• 1.2.2 校企合作的特点
• 1.2.3 校企合作和体育教学的关系
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 国内外关于校企合作的研究现状
• 1.3.2 国内外关于中等职业学校的体育教学的研究现状
• 2 研究对象和方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 专家访谈法
• 2.2.4 逻辑分析法
• 2.2.5 数理统计法
• 3 校企合作形式下中等职业学校体育教学现状分析
• 3.1 师资配备
• 3.1.1 体育教师的质量分析
• 3.2 中等职业学校体育教学内容的调查与分析
• 3.2.1 体育理论内容调查分析
• 3.2.3 实践课内容调查分析
• 3.3 中等职业学校的体育教学组织形式情况分析
• 3.4 中等职业学校体育教学方法的调查与分析
• 3.5 中等职业学校体育教学课程设置调查与分析
• 3.6 中等职业学校的课外体育锻炼情况分析
• 3.6.1 学生参加课余体育锻炼的组织形式
• 3.6.2 课外或工外体育锻炼存在问题
• 3.7 中等职业学校体育教学评价调查分析
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.1.1 体育教师缺乏教学的积极性
• 4.1.2 体育教学内容与所学的专业脱节
• 4.1.3 教学组织形式单一，班级授课制仍然是主要教学的主要组织形式
• 4.1.4 教学方法陈旧，课堂缺少灵活性、创新性
• 4.1.5 课程设置没有针对专业
• 4.1.6 课外体育锻炼没有与职业岗位相联系
• 4.1.7 教学评价单一，缺乏公平
• 4.2 建议
• 4.2.1 对体育教师提出的要求
• 4.2.1.1 改变指导思想，树立新的体育育人观念
• 4.2.1.2 对体育教师进行培训，做到一专多能
• 4.2.2 根据校企合作的形式和特点，确定体育教学内容
• 4.2.2.1 体育教学内容进行选编和搭配要遵循的原则
• 4.2.2.2 结合职业特色对体育教学内容进行选编和搭配
• 4.2.3 建立“基础课+选项课+课外体育活动”课程设置方案
• 4.2.3.1 订单式培养形式的课程设置
• 4.2.3.2 工学结合形式的课程设置
• 4.2.3.3 定岗实习形式的课程设置
• 4.2.4 综合化的体育教学方法
• 4.2.4.1 教学方法以“传授式”为主转换为“指导式”为主
• 4.2.4.2 由教给学生技术技能转换为教给学生学习的方法
• 4.2.4.3 由教师的主导作用为主转变为学生的主体作用
• 4.2.4.4 推行“成功体育”“快乐体育”教学法
• 4.2.5 多元化的体育教学组织形式
• 4.2.6 确立完善的“学分制”学生体育成绩评价体系
• 4.2.7 通过课外活动引导学生积极参加体育锻炼
• 参考文献
• 附录
• 致谢