土家族民间游戏在幼儿园教育活动中的应用研究 ——以鄂西土家族A幼儿园为例

论文摘要

土家族民间游戏是形成于土家族的生存、延续和发展历史过程中,具有与该民族生产生活实际相适应的独特内容与形式,并在土家族儿童中广为流传且能传承优秀民族文化,促进儿童身心健康发展的活动。土家族民间游戏具有竞技性、表演健身性、群体性等特征,是土家族优秀民族文化的一部分。儿童在玩耍的过程中一方面能体验到土家族优秀的传统文化,学习到土家族人民生产生活的知识与技能,同时他们的民族认同感也会得到培养。另一方面有助于儿童身体的健康发展,促进他们智力、社会性等方面的发展。在幼儿园的教育活动中开展土家族民间游戏是必要的,也是可行的。本研究主要采用行动研究与个案研究相结合的方法,兼用文献法、访谈法及观察法等收集资料并对资料进行分析与整理。在理论上探讨土家族民间游戏的特点与价值,在实践中设计与实施土家族民间游戏活动方案,为幼儿园组织开展相关活动提供借鉴。研究的主要内容包括：1.对本研究的问题提出与文献综述进行阐述,其中包括研究背景、研究内容、研究方法等内容。2.根据收集到的资料,以教育学、文化学、心理学等研究理论为基础,对土家族民间游戏的特点与教育价值,及其与儿童和幼儿园教育活动的内在联系进行分析,为研究土家族民间游戏在幼儿园教育活动中的应用提供理论支撑。3.从理论到实践,通过对教师的访谈了解土家族民间游戏进入幼儿园教育的可行性和可操作性,就如何在幼儿园教育活动中开展土家族民间游戏作进一步的实践探讨。4.根据已有研究成果提出建议,以作为未来研究之参考。5.总结研究结论,反思研究的不足,得出相关研究思考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• （一） 问题的提出
• 1. 研究背景
• 2. 研究内容
• 3. 研究方法
• （二） 文献综述
• 1. 概念界定
• 2. 相关文献研究
• 3. 本研究的目的与意义
• 一、理论探讨：土家族民间游戏、儿童、教育
• （一） 土家族民间游戏的特征
• 1. 竞技性
• 2. 表演健身性
• 3. 群体性
• 4. 交融性
• （二） 土家族民间游戏与儿童的关系
• 1. 天生的游戏者——儿童
• 2. 儿童的基本活动——游戏
• （三） 土家族民间游戏的社会与教育价值
• 1. 传承土家族优秀民族文化的社会价值
• 2. 土家族民间游戏的教育价值
• 二、土家族民间游戏在幼儿园教育活动中应用的实践探索
• （一） 关于土家族民间游戏在幼儿园教育活动中应用的教师访谈
• 1. 访谈目的
• 2. 访谈对象
• 3. 访谈结果及分析
• 4. 结论
• （二） 实践探索——行动研究
• 1. 研究背景介绍
• 2. 行动研究过程
• 3. 活动案例及分析
• 4. 行动研究的反思
• 三、土家族民间游戏在幼儿园教育活动中应用的建议
• （一） 土家族民间游戏在幼儿园教育活动中应用目标的制定
• 1. 目标制定的依据
• 2. 基本框架
• （二） 土家族民间游戏在幼儿园教育活动中应用内容的选择与改编
• 1. 内容的选择
• 2. 内容的改编
• 3. 内容的编排
• （三） 土家族民间游戏在幼儿园教育活动中应用的组织与实施
• 1. 组织与实施的基本形式
• 2. 组织与实施的基本途径
• （四） 土家族民间游戏在幼儿园教育活动中应用的评价
• 1. 评价的方式
• 2. 评价的内容
• 四、结语
• （一） 对本研究的小结
• （二） 思考
• 1. 加强家园合作
• 2. 提高教师素养
• 参考文献
• 附录
• 致谢