论文摘要
高校社科研究是社科发展的重要组成部分,其发展的好坏直接影响着国家社科发展的前途和命运。高校社科成果评价在高校社科研究中扮演着非常重要的角色,不仅是社科评价的核心,也是高校社科坚持正确方向的一种导向。规范、科学的高校社科成果评价,对促进高校更好地肩负起“人才培养、学术研究与服务社会”的责任、推动高校社科繁荣发展具有重要意义。高校社科成果的评价方法主要有同行评议、量化评价、综合评价等三种;影响高校社科成果评价的现实因素有学术规范缺失、学术心态浮躁、研究资源短缺、社会文化传统等四个方面;高校社科成果评价对高校社科发展具有正面影响:高校社科成果评价不仅有利于高校科研导向功能的发挥、有助于学术研究经费的优化配置,而且有利于高校核心竞争力的培育、有助于社科管理质量的提升。当然,高校社科成果评价如果指标不科学、方法不得当、目的不正确,也会对高校社科发展产生负面影响:单一量化的高校社科成果评价破坏了学术风气;过度行政化的高校社科成果评价导致学术环境的恶化;短期效应的高校社科成果评价降低了社科研究质量。由此,可以看出,高校社科成果评价是一把“双刃剑”,正确地使用,可以促进高校社科的发展;反之,则会束缚甚至阻碍高校社科的发展。高校社科成果评价作为一种管理手段,其功用的发挥与否,对高校社科发展的影响怎样,关键在于如何来使用它。在评价实践中,我们应坚持正确的评价导向,充分发挥评价功能,为教师搭建公平的竞争平台,以此来强化高校社科成果评价对高校社科发展的正面影响;同时,应弘扬科学精神、树立良好学风,淡化行政权力、尊重学术规律,建立科学的成果评价指标体系,以减少或消除高校社科成果评价对高校社科发展的负面影响,建立更为规范、科学、合理的高校社科成果评价制度,推动高校社科的繁荣发展。
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摘要Abstract第1章 导论1.1 选题背景与意义1.1.1 选题背景1.1.2 选题意义1.2 国内外研究现状1.2.1 国外研究现状1.2.2 国内研究现状1.3 研究思路、研究方法及可能的创新之处1.3.1 研究思路1.3.2 主要研究方法1.3.3 可能的创新之处第2章 高校社科成果评价概述2.1 高校社科成果评价的理论基础2.1.1 高校社科成果评价相关概念解析2.1.2 评价方法论2.1.3 制度变迁理论2.1.4 利益相关者理论2.2 高校社科成果评价方法及述评2.2.1 同行评议2.2.2 量化评价2.2.3 综合评价2.3 影响高校社科成果评价的现实因素2.3.1 学术规范缺失2.3.2 学术心态浮躁2.3.3 研究资源短缺2.3.4 社会文化传统第3章 高校社科成果评价对高校社科发展的正面影响3.1 高校社科成果评价有利于科研导向功能的发挥3.1.1 社科成果评价能促进社科成果质量的提高3.1.2 社科成果评价能拓宽服务社会的领域3.1.3 社科成果评价能促进教学与科研的结合3.1.4 社科成果评价能促进优秀人才的培养3.2 高校社科成果评价有利于学术研究经费的优化配置3.2.1 社科成果评价能拓宽研究经费来源渠道3.2.2 社科成果评价能促进研究经费配置公平3.2.3 社科成果评价能提高研究经费使用效率3.3 高校社科成果评价有利于核心竞争力的培育3.3.1 社科成果评价能促进优秀社科成果产生3.3.2 社科成果评价能提高高校师资水平3.3.3 社科成果评价能提升社科学科实力3.4 高校社科成果评价有助于社科管理质量的提升3.4.1 社科成果评价有助于社科管理和研究行为的规范3.4.2 社科成果评价有助于良性竞争机制的建立第4章 高校社科成果评价对高校社科发展的负面影响4.1 单一量化的高校社科成果评价破坏了学术风气4.1.1 引发学术失范4.1.2 诱致学术不端4.1.3 滋生学术腐败4.2 过度行政化的高校社科成果评价导致学术环境的恶化4.2.1 有碍学术自由4.2.2 破坏学术秩序4.2.3 引发学术不公4.3 短期效应的高校社科成果评价降低了社科研究质量4.3.1 滋长学术平庸4.3.2 助长学术浮躁4.3.3 扼杀重大成果第5章 高校社科成果评价的对策建议5.1 强化高校社科成果评价的正面影响5.1.1 坚持正确的评价导向5.1.2 发挥评价的激励作用5.1.3 搭建公平的竞争平台5.2 减少高校社科成果评价的负面影响5.2.1 弘扬科学精神，树立良好学风5.2.2 淡化行政权力，尊重学术规律5.2.3 建立科学的社科成果评价指标体系结语参考文献致谢个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果
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