论文摘要
学报编辑部作为学校的职能部门之一，必然受高校管理制度的制约，学报该如何办很大程度上取决于校领导而不是办刊者，学报的定位问题也必须放在高校及高等教育管理体制的大背景中考虑。为研究高校视角的学报定位，综合使用定性和定量两种研究方法。定性分析部分，检索2004到2007年核心期刊发表的关于高校和学报的重要文献，发现学报从其最初创办开始就与高校融为一体，它以学术主流媒体的身份而诞生，但随着中国科研发展和科技期刊的发展，学报的学术媒体核心位置随着高校科研位置侧移而逐渐旁落。高校定位模糊导致学校科研发展目标不清，学报地合理定位难以落实；政府作为高校的主要投资主体和管理者，需要通过科研论文发表量、中高级职称教师比例构成和纵向基金获得量等指标来衡量高校的资金使用效率，决定了学报必须承担本校科研论文产出的发表、教职工职称晋升的论文及纵向课题资助论文发表等重要职责；现有的强调论文数量的科研评价体制，诱发了大量质量不高的职称、科研工作量论文的产生和发表，构成了学报刊发劣质论文的源头；高校扩招增加了高校论文生产的基数和总量，对学报的论文刊发工作施加了很大压力。学报的现实定位是高校科研产出的最后保障，是学校科研发展的忠实记录者。定量研究以辽宁工程技术大学及其主办的自然版学报为样本，实证分析了1997-2006年学报刊发校内论文的比例变化、校内论文的篇幅、职称构成变化，校内论文受学校科研发展及学报自身发展的影响及程度，校内论文的核心作者群分析，并以核心作者群为线索，研究了与学报竞争的科技期刊问题。结果显示，学报中刊发的校内论文比例和学校每年全部发表的论文中学报发表比例都呈现下降趋势，学报核心作者群不仅比例下降，在学报刊发论文的绝对数也在减少。通过对核心作者群刊发论文的全部期刊研究显示，学报一直是刊发本校论文数量最多的学术期刊，其记录学校科研发展的功能没有任何其他期刊可以替代。最后还考察了学报在研究生培养中的作用。学报管理因被纳入到学校的科研管理系统中，变为服务学校为服务学科，既不应夸大学报的推动科研发展的能力，赋予其无法承担的职责，也不可枉自菲薄，让学报沦落为职称评定及完成科研工作量的福利机构，不利于学校整体的科研能力提高。