导读:本文包含了教学方式多样化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学语文,高效,信息技术,合作学习
教学方式多样化论文文献综述
梁燕[1]（2019）在《浅谈小学语文教学方式的多样化》一文中研究指出伴随着基础教育课程改革的推进与深入,传统的单一教学模式与教学方法显然已经无法与现代化教育教学的需求相适应,也无法满足学生的学习需求。多样化教学指的是教师能够根据教学进度将多种创新型的教学方法针对性地运用到教学过程中的一种教学模式,将其运用到小学语文教学中能够有效克服传统教学模式的弊端,满足学生学习和发展的需求。因此,小学语文教师要充分转变教学观念,坚持多样化的教学原则,促进和实现小学语文教学的多样化。下面,笔者结合教学实践经验对此展开一番具体研究与论述。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
乔维琪[2]（2019）在《多样化教学方式在小学语文教学中的应用》一文中研究指出在现代化教学过程中,小学语文教师应充分利用身边的各种教学资源,改善传统的小学语文教学模式。采用多元化的教学方法,设计多元化的教学手段,增强学生对小学语文课堂的兴趣。培养学生的发散思维,逐步引导学生主动思考,提出问题、分析问题、解决问题,增强学生的相互交流和实践意识,提升学生的综合素质。同时教师也应注重自身素质水平的提高,通过理论与实践相结合的方式,不断丰富自身的教学经验,提升教学的实效性。(本文来源于《情感读本》期刊2019年27期）
缪宝成[3]（2019）在《多样化教学方式在初中体育课中的分析与研究》一文中研究指出随着新课改的实施,传统的体育教学方法已经不符合当前的教学需求。体育教学从知识培养已逐渐转变为促进学生综合素质的提升方面。初中体育的教学目标不仅是让学生能够强身健体,更是让学生通过学习体育得到全面的发展。受教育改革的影响,初中体育教学方式变得多样化,促进了体育课堂教学有效性的提高,对此进行了探讨。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年09期）
黄莉[4]（2019）在《普通高校乒乓球教学方式多样化改革的可行性》一文中研究指出在多样化教育改革背景下,现代高校乒乓球教学呈现出了新的特点,探索多样化教育改革理念在高校乒乓球教学中的应用空间,对于提升高校乒乓球教学效果具有积极意义。针对高校乒乓球教学现状进行探讨,并依据制约学生多样化化发展的客观影响因素,提出多样化教育改革理念背景下的教学发展对策。(本文来源于《现代交际》期刊2019年17期）
李上[5]（2019）在《多样化小学数学教学方式提升学生的口算能力》一文中研究指出口算是小学数学教学中的一部分,同时也是提升学生计算效率的方式。五年级的学生已经具备了一定的计算技巧,在此基础上提升他们的口算能力,可以提高学生的数字敏感度,也可以加快学生的计算速度,使学生在口算中锻炼思维,让学生从繁琐的笔算验算过程中解脱出来,对学生的成长有很强的促进作用。多样化的教学方式可以激活学生口算的兴趣,指导学生灵活掌握口算的技巧,数学教师要合理利用各种教学手段,培养学生良好的口算习惯,从而提高学生的计算能力。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年26期）
陈玉琴[6]（2019）在《高年级语文多样化教学方式实施策略》一文中研究指出小学高年级语文教学目前效果较差,教师可以通过课前鼓励学生自主预习,课中采用小组学习法、情景教学法、课堂演绎法和结合生活法的教学方式,课后注重多方面的结合叁个步骤来改善小学高年级语文教学的现状。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年16期）
王珺[7]（2019）在《小学低段绘本阅读的有效策略——绘本解读方式的多元化及绘本阅读教学方式的多样化》一文中研究指出绘本有唯美生动、充满情感的画面,有韵律十足、优美动人的文字,它将图画与文字紧密搭配,交织着构成一个连续完整的视觉影像。作为一种图文结合的阅读材料,绘本很适合幼儿阅读。在小学低段的绘本阅读教学中,可以从绘本解读教学的多元化和绘本阅读教学方式的多样化两个方面着手,探索教学的有效策略,包括从画面特征上理解、从整体上去感知、多元解读、有效引导赏析、注重朗读指导、提问激趣、创设情境、留白空间等策略。(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年23期）
梁超明,杨忠华[8]（2019）在《高校乒乓球教学方式多样化改革探究》一文中研究指出乒乓球是我国的国球,其在过去到今天很长一段时间以来都受到了非常多人的喜爱。随着高等教育体制改革的持续推进,高校体育课堂教学也明确提出要重视乒乓球教学,为我国乒乓球事业的发展输送更多的综合型人才,从而促进乒乓球这项运动的持续发展。基于此,本文结合笔者实际教学经验,提出了高校乒乓球教学方式多样化改革的对策。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年18期）
金启利[9]（2019）在《小学数学教学方式多样化的探索》一文中研究指出在小学数学课程改革实验过程中,面对新课程教育理念的洗礼,面向一群天真无暇、活蹦乱跳的孩子,我们如何在转变学生学习方式的同时进行教学方式的探索呢?现结合教学实践,谈谈我个人的几点做法。一、运用学生的视觉感知,让学生去看、去想心理学家告诉我们,儿童记忆材料是以视觉加工为主,孩子更喜欢生动直观、色彩缤纷的图画、图片。例如:教(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年06期）
尹乾学[10]（2019）在《农村小学多样化音乐教学方式探究》一文中研究指出在农村特别是偏远山区农村,由于受到师资力量、经费支持等多种因素的限制,音乐教学一直处于边缘化状态,在很多学校甚至处于放任自流的状态,这种就造成了学生素养的缺失。本文从叁个方面,对农村小学的多样化教学进行论述,旨在推进农村小学的音乐教学高效发展。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年06期）
教学方式多样化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在现代化教学过程中,小学语文教师应充分利用身边的各种教学资源,改善传统的小学语文教学模式。采用多元化的教学方法,设计多元化的教学手段,增强学生对小学语文课堂的兴趣。培养学生的发散思维,逐步引导学生主动思考,提出问题、分析问题、解决问题,增强学生的相互交流和实践意识,提升学生的综合素质。同时教师也应注重自身素质水平的提高,通过理论与实践相结合的方式,不断丰富自身的教学经验,提升教学的实效性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学方式多样化论文参考文献
[1].梁燕.浅谈小学语文教学方式的多样化[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[2].乔维琪.多样化教学方式在小学语文教学中的应用[J].情感读本.2019
[3].缪宝成.多样化教学方式在初中体育课中的分析与研究[J].新课程(中).2019
[4].黄莉.普通高校乒乓球教学方式多样化改革的可行性[J].现代交际.2019
[5].李上.多样化小学数学教学方式提升学生的口算能力[J].当代家庭教育.2019
[6].陈玉琴.高年级语文多样化教学方式实施策略[J].汉字文化.2019
[7].王珺.小学低段绘本阅读的有效策略——绘本解读方式的多元化及绘本阅读教学方式的多样化[J].教育科学论坛.2019
[8].梁超明,杨忠华.高校乒乓球教学方式多样化改革探究[J].当代体育科技.2019
[9].金启利.小学数学教学方式多样化的探索[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[10].尹乾学.农村小学多样化音乐教学方式探究[J].黄河之声.2019