议论文创作方法指导思维导图

问：请问怎样画议论文的思维导图？ 能画一下吗

1. 答：画议论文，要按语文的学科规律，议论文的要素特征，提出论点、论证、论凯数裂据等要素 ，画基于结构化思考的“学科思维导图”，而不能画随毕羡机联想发散的“思维导图”，二者有着本质区别哟！实在不会，就参考学科思维导图概念提出者，刘濯源老师他们团队的语文盯闭学科思维导图例图：
2. 答：拍不了只能跟你说，先在上面写议论文思维导图再在中间画个圆圈在里面写主要的，再用箭头联系另一个圈就这样凯老一直弄就行了或在纸的左边画一个卜昌大的{记住不要挨着左边要有空写整张中心题再在大{里面分几个盯弊升题目写在每个题目后画小的{再写内容就行了

问：小学语文作文思维导图怎么画？

1. 答：小学语文作文思维导图的制作可以按照以下步骤进行：
   确定主题和类型：首先，确定作文的主题和类型，例如记叙文、议论文、说明文等。
   收集素材：根据主题和类型搏厅收集相关素材，在思维导图中列出关键词和句子，可以使用不同颜色标注不同内容，方便归类。
   列出大纲：根据素材列出作文的大纲，包括开头、中间和结尾三部分，每部分有相应的内容和要点。
   关联连接：将大纲中的各部分内容用线条、符号或箭头连接起来，形成思维导图的整体架构。
   完善细节：在思维导图中补充细节和例子，使作文更加丰富和生动。
   优化设计：对思维导图进行调整和美化，使其更易读、易懂。扰核
   最后，审查和完善思维导图基李隐，确保作文逻辑清晰，信息准确无误，在需要时可随时更新。
   此外，绘制思维导图，可以借助极简式专业思维导图软件-。
   1、极简风格，简单易上手，对新手用户非常友好
   作为一款极简风格的思维导软件，操作起来自然也是很简单的，作图界面一看就懂，小白用户也能轻松上手，还可以使用手机微信小程序版本，文件实时同步；
   2、丰富思维导图结构，灵活自由度高，激发创造性思维灵感
   涵盖思维导图、向下分类图、树状图、组织架构图、鱼骨图等主流布局，满足多种使用场景，支持插入图片，外链，数学公式，添加附件，概要,无节点限制，导图和大纲一键切换!
   3、提供各行各业思维导图模板，一键套用省心省力
   海量【模板知识库】，覆盖读书笔记、职场技能、考研考证等20+细分领域，满足企业及个人知识库的多方位需求。
   3、云端存储，多格式导出，一键分享
   基于云的跨端思维导图软件，多端云同步存储支持云端实时存储，多端互通，一键分享，多格式导出，支持对文件夹进行加密设置，保障隐私安全
2. 答：思维导图有助于学生将知识和学习材料梳理清楚，同时培养逻辑思维能力。小学败余拍的思维导图培养，主要体现在作文的框架和选材的发散上，要想让孩子学会画作文的思维导图，可以买相关的作察羡文辅导书参考学习。教材帮毁橘的小学同步作文从选材到作文框架，都有清晰详尽的思维导图，可以给孩子备一本߅

问：师说思维导图及论证方法

1. 答：《师说》的论证方法是：下定义、作结论，对比论证，引用论证。
   《师说》是悔前销唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。
   文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。
   全文篇幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有碧游较强的说服力和感染力。
   创悔裤作背景
   《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（801—802），在京任国子监四门博士时所作。贞元十七年（801），辞退徐州官职，闲居洛阳传道授徒的作者，经过两次赴京调选，方于当年十月授予国子监四门博士之职。
   此时的作者决心借助国子监这个平台来振兴儒教、改革文坛，以实现其报国之志。但来到国子监上任后，却发现科场黑暗，朝 败，吏制弊端重重，致使不少学子对科举入仕失去信心，因而放松学业。
   当时的上层社会，看不起教书之人。在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于为师”的观念，直接影响到国子监的教学和管理。
   作者对此痛心疾首，借用回答李蟠的提问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。