本文主要研究内容
作者苏洪雨（2019）在《基于问题设计的数学微探究评价体系构建》一文中研究指出：数学微探究是在课堂中实施的数学探究片段.基于对数学探究和微探究的比较,数学微探究的活动开展,析出评价的一级指标和二级指标,并且根据这些指标和评价关键点,制定了数学微探究评价指标体系,对此体系进行了总结与反思.
Abstract
shu xue wei tan jiu shi zai ke tang zhong shi shi de shu xue tan jiu pian duan .ji yu dui shu xue tan jiu he wei tan jiu de bi jiao ,shu xue wei tan jiu de huo dong kai zhan ,xi chu ping jia de yi ji zhi biao he er ji zhi biao ,bing ju gen ju zhe xie zhi biao he ping jia guan jian dian ,zhi ding le shu xue wei tan jiu ping jia zhi biao ti ji ,dui ci ti ji jin hang le zong jie yu fan sai .
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数学教育学报的苏洪雨，发表于刊物数学教育学报2019年01期论文，是一篇关于数学探究论文,微探究论文,指标论文,评价论文,数学教育学报2019年01期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数学教育学报2019年01期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：数学探究论文; 微探究论文; 指标论文; 评价论文; 数学教育学报2019年01期论文;