本文主要研究内容
作者周燕,李其柱（2019）在《培养生物学学科核心素养 回归教育本真》一文中研究指出：阐述了从贴近学情与科学预设、明确目标与合理导向、重视概念的形成过程、落实原型与模型教学、突出实验与探究学习、凸显思维与促进生成、合理评价与真实反思等方面培养高中生物核心素养。
Abstract
chan shu le cong tie jin xue qing yu ke xue yu she 、ming que mu biao yu ge li dao xiang 、chong shi gai nian de xing cheng guo cheng 、la shi yuan xing yu mo xing jiao xue 、tu chu shi yan yu tan jiu xue xi 、tu xian sai wei yu cu jin sheng cheng 、ge li ping jia yu zhen shi fan sai deng fang mian pei yang gao zhong sheng wu he xin su yang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学生物学的周燕,李其柱，发表于刊物中学生物学2019年12期论文，是一篇关于高中生物论文,生物学学科核心素养论文,教学策略论文,中学生物学2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学生物学2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：高中生物论文; 生物学学科核心素养论文; 教学策略论文; 中学生物学2019年12期论文;