服务学习视野下的大学生社会实践研究

论文摘要

大学生社会实践作为一种培养人的教育活动,是贯彻落实“教育与生产劳动相结合”的重要举措,有效促进了学生的知识获得、技能掌握和情感态度的形成与发展,更推动了高校与社会和谐关系的构建。目前,大学生社会实践活动取得了卓越的成绩,成为高校参与社会主义建设的重要途径。但有关社会实践问题也屡见不鲜,以至研究大学生社会实践的文章很多。其中诸多研究只是学者们的经验感知,缺乏实证调查。另外,研究集中在国内大学生社会实践本身,缺少国外的经验借鉴,不利于我国高等教育的国际化发展。本文将以上两点作为本研究的创新之处。本论文分别阐述了服务学习和大学生社会实践的基本涵义、特征和基本模式,在此基础上论述了两者共同之处,指出服务学习对我国大学生社会实践具有借鉴意义。为了有效借鉴及增强本研究的实践指导意义,本研究根据服务学习的典型特征及有效原则,设置了有关我国大学生社会实践的调查问卷和访谈,并获得了翔实的数据,以此反映我国大学生社会实践的实际情况,着重分析了社会实践开展过程中的各个环节运行状况,归纳总结出我国大学生社会实践存在的问题：社会实践缺乏系统规划、实践环节末具体落实、实践监督管理无力,学生造假严重、实践效果不佳等。导致这些问题的原因表现如下：实践目标定位偏颇、运行机制不健全、学生自我约束意识淡薄,主动性发挥不足、社会实践外部环境复杂等。至此,本文以大学生社会实践问题为切入点,结合服务学习的理念、实施过程、评价方法等,对完善我国大学生社会实践的策略做出了初步探讨：提升和创新对社会实践的重视力度和认识程度；以学科教学为载体、完善社会实践课程体系；落实培训、指导、反思活动及评价等各环节工作；构建社会实践保障措施以优化大学生社会实践条件。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 一、研究缘起
• 二、研究的意义
• （一） 理论意义
• （二） 实践意义
• 三、研究现状
• （一） 服务学习的研究
• （二） 中国大学生社会实践的研究
• （三） 研究述评
• 四、研究方法
• （一） 研究思路
• （二） 研究方法
• 五、创新之处
• 第一章 服务学习和我国大学生社会实践的概述
• 一、服务学习的理论分析
• （一） 服务学习的内涵
• （二） 服务学习的基本模式
• 二、我国大学生社会实践概述
• （一） 大学生社会实践的内涵
• （二） 大学生社会实践的类型
• 三、服务学习：我国大学生社会实践活动发展的新视角
• （一） 服务学习与大学生社会实践之间的内在一致性
• （二） 服务学习对大学生社会实践的促进作用
• 第二章 我国大学生社会实践存在的问题及原因分析
• 一、样本选取及问卷设计
• （一） 样本选取
• （二） 问卷设计
• 二、我国大学生社会实践的主要问题
• （一） 实践活动缺乏系统规划设计
• （二） 实践活动的各环节未细化落实
• （三） 实践活动监管无力,造假行为严重
• （四） 实践活动效果不佳
• 三、我国大学生社会实践问题的透析
• （一） 影响社会实践定位的理念障碍
• （二） 社会实践的运行机制不健全
• （三） 学生主动性发挥不足
• （四） 实践缺少良好的外部环境
• 第三章 服务学习视野下的大学生社会实践策略初探
• 一、观念引导：提升和创新对社会实践的重视力度和认识程度
• （一） 将社会实践切实纳入整体教学计划
• （二） 确立多主体化的实践目标
• 二、载体依托：结合专业,完善社会实践课程体系
• （一） 学科教学践行“做中学”
• （二） 健全社会实践课程体系
• 三、过程优化：完善各个环节工作
• （一） 深化选题评估及前期培训工作
• （二） 加强社会实践的指导力度
• （三） 增强学生反思能力
• （四） 创新实践评价方式
• 四、保障构建：优化社会实践开展条件
• （一） 政策引导,组织实践活动
• （二） 建设稳定的社区化实践基地
• （三） 构建“长效性”管理机制
• （四） 创建多元化的组织形式
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 附录
• 附录一
• 附录二
• 附录三
• 附录四
• 攻读硕士学位期间的论文成果