新时期高校辅导员队伍建设与管理问题研究

论文摘要

从上世纪50年代开始,全国的大学陆续建立了辅导员制度,辅导员工作成为高校育人的重要环节。辅导员制度是我国社会主义大学的特色之一。随着时代的发展,辅导员的角色定位、职业特点和工作职能都有了相当的变化。过去,我们片面强调辅导员的政治功能和教育功能,如今辅导员的服务功能和辅导功能正在逐渐被教育者重视。以2004年中共中央和国务院16号文件为标志,党和国家不仅一如既往的重视大学生的思想政治教育,也十分重视通过各种方式解决大学生的实际问题。这就更加需要进一步拓展辅导员的服务职能和辅导功能。为此,新时期高校辅导员队伍建设与管理问题亟待研究。本文研究的重点是第三、四章中有关新时期高校辅导员的职业发展、队伍建设和管理的制度安排等方面,难点是第二章有关理论问题的阐述。本文侧重加强队伍建设与管理相关条件、机制、制度层面问题的研究。研究的落脚点是提供有参考价值的可行性对策。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究的背景及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究的意义
• 1.2 辅导员制度的历史沿革和本文研究的主要内容
• 1.2.1 我国高校辅导员制度的历史沿革
• 1.2.2 本文研究的主要内容和任务
• 第二章 与本文有关的几个理论问题
• 2.1 高校辅导员的角色定位及职业特点问题
• 2.1.1 高校辅导员的角色定位
• 2.1.2 高校辅导员的职业特点
• 2.2 高校辅导员队伍的职业化、专业化问题
• 2.2.1 关于职业取向及成就目标取向
• 2.2.2 高校辅导员队伍的职业化
• 2.2.3 高校辅导员队伍的专业化
• 2.2.4 关于“辅导员队伍专家化”的提法
• 2.3 高校辅导员队伍管理的主体及管理制度化问题
• 2.3.1 管理的主体
• 2.3.2 管理制度化
• 第三章 高校辅导员队伍建设的现状和专业化发展
• 3.1 高校辅导员队伍的现状
• 3.1.1 大学生群体发生变化，工作难度增加
• 3.1.2 专业对口人才少，知识结构不合理
• 3.1.3 事务性工作太多，管理者与教育者的双重身份难以统一
• 3.1.4 凭人格和经验开展工作，缺乏科研导向
• 3.1.5 出路不多，地位不高，存在“工作倦怠”现象
• 3.2 高校辅导员队伍的专业化发展
• 3.2.1 专业化发展面临的主要矛盾
• 3.2.2 实现专业化对辅导员本身的基本要求
• 3.2.3 专业化发展的主要对策思路
• 第四章 高校辅导员队伍管理体制现状和制度安排
• 4.1 高校辅导员队伍管理体制现状
• 4.1.1 校、院系双层领导、以块状管理为主
• 4.1.2 体制不清,制度不健全
• 4.2 高校辅导员队伍的制度化管理
• 4.2.1 准入制度
• 4.2.2 培训制度
• 4.2.3 评价制度
• 4.2.4 职称、职务升迁制度化
• 简短的小结
• 参考文献
• 发表论文和科研情况说明
• 致谢