我国民间玩具的特性在趣味化产品设计中的运用

我国民间玩具的特性在趣味化产品设计中的运用

论文摘要

本课题以研究和发展民间玩具为主。在现代社会,民间玩具发展困难,但是趣味化产品却发展快速。民间玩具隶属于民间美术,民间玩具对于我们的生活有着很重要的价值,并且其理念对现代的设计有着借鉴意义。通过对其进行分析后,我们发现民间玩具的振兴不能单独发展玩具为主。所以本文提出了可以将我国民间玩具以全新的面貌融入当代生活的设计方法,即利用民间玩具的特性设计趣味化产品的方法。在经过对我国民间玩具的深入研究之后,根据人们认知事物的普遍规律,本文把民间玩具的特性分为民间性和趣味性,民间性是趣味性的基础。在探讨民间玩趣味性的时候,本文把目前主要的趣味理论做了阐述,在此基础上又引入另外的研究对象,趣味化产品。在深入研究之后,本文分析了这两者之间不同境遇的原因。同时,对民间玩具特性在趣味化产品设计中运用的可行性进行了分析。最后本文对民间玩具在趣味化产品设计中的运用方法做了概括,并且对设计中的注意要点进行归纳,以规范整个设计流程。本课题研究的根本目的是对民间玩具进行传承和创新,通过对我国民间玩具和趣味化产品的结合将传统玩具文化理念融入现代社会。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第一章 绪论
  • 1.1 研究背景
  • 1.1.1 全球化的影响
  • 1.1.2 后现代主义的影响
  • 1.1.3 对于玩的正确认识
  • 1.1.4 民间玩具的现状和趣味化产品的现状
  • 1.2 课题研究意义
  • 1.2.1 解决民间玩具的生存危机
  • 1.2.2 丰富现代趣味化产品
  • 1.2.3 情感回归
  • 1.3 论文的创新点
  • 1.4 研究内容及框架
  • 1.5 研究方法
  • 第二章 民间玩具和趣味化产品的论述
  • 2.1 民间玩具概述
  • 2.1.1 民间玩具的概念
  • 2.1.2 我国民间玩具的种类
  • 2.1.3 民间玩具的价值
  • 2.1.4 民间玩具的发展
  • 2.2 民间玩具的特性概述
  • 2.2.1 民间性
  • 2.2.2 趣味性
  • 2.3 趣味化产品概述
  • 2.3.1 趣味化产品的概念
  • 2.3.2 趣味化产品设计产生的背景
  • 2.3.3 趣味化产品的发展
  • 2.4 民间玩具之弱势和趣味化产品之强势原因的分析
  • 2.4.1 民间玩具弱势的原因
  • 2.4.2 趣味化产品强势的原因
  • 第三章 民间玩具和趣味化产品的关联性分析
  • 3.1 从趣味的角度分析
  • 3.2 从使用的角度分析
  • 3.2.1 大众性
  • 3.2.2 生活性
  • 3.2.3 功能直观性
  • 3.2.4 造型抽象性
  • 3.3 从发展的角度分析
  • 3.3.1 潜力性
  • 3.3.2 可认同性
  • 3.4 从现有产品的角度分析
  • 第四章 利用民间玩具特性设计趣味化产品的具体分析
  • 4.1 趣味化产品具有借鉴意义的设计方法
  • 4.1.1 原型借用设计法
  • 4.1.2 同构设计法
  • 4.1.3 叙事设计方法
  • 4.1.4 对趣味化产品设计手法的补充
  • 4.2 利用民间玩具的特性设计趣味化产品的方法和流程
  • 4.2.1 类比法
  • 4.2.2 设计流程
  • 4.3 利用民间玩具特性设计趣味化产品时的注意要点
  • 4.3.1 注重和实际功能的结合
  • 4.3.2 注重民间玩具民间性的传承
  • 4.3.3 注重民间玩具趣味性的传承
  • 4.3.4 注重产品价值的体现
  • 4.3.5 注意同高新科技产品的结合设计
  • 4.3.6 注意同怪诞类趣味化产品的结合设计
  • 第五章 设计提案
  • 5.1 选定题材
  • 5.2 设计提案一
  • 5.3 设计提案二
  • 致谢
  • 参考文献
  • 附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文
  • 相关论文文献

    • [1].构建小学数学趣味化课堂的方案分析[J]. 才智 2020(05)
    • [2].趣味化教学在小学体育教学中的应用[J]. 西部素质教育 2020(11)
    • [3].产品趣味化设计探析[J]. 湖北农机化 2019(22)
    • [4].趣味化教学在低年级数学中的作用[J]. 读写算 2019(31)
    • [5].数学课堂教学的趣味化[J]. 天工 2019(10)
    • [6].小学数学趣味化教学的有效方法[J]. 小学时代 2019(33)
    • [7].趣味化教学在地理课堂中的开展[J]. 高考 2020(11)
    • [8].浅谈趣味化教学在小学数学中的应用[J]. 天天爱科学(教学研究) 2020(03)
    • [9].如何让小学数学课堂教学趣味化、生活化[J]. 读写算 2020(20)
    • [10].核心素养下小学美术趣味化教学研究[J]. 新课程 2020(40)
    • [11].初中科学趣味化教学的策略研究[J]. 中学课程辅导(教师通讯) 2018(24)
    • [12].关于初中数学课堂趣味化的设计与探究——以七年级教学为例[J]. 理科爱好者(教育教学) 2019(01)
    • [13].小学数学趣味化课堂构建策略研究[J]. 新课程(小学) 2019(05)
    • [14].初中体育田径趣味化教学探讨[J]. 中学教学参考 2019(30)
    • [15].探究微粒运动实验的趣味化设计[J]. 实验教学与仪器 2016(12)
    • [16].浅谈一年级队前教育的趣味化[J]. 江苏教育 2016(63)
    • [17].试论如何打造趣味化的小学数学课堂[J]. 课程教育研究 2017(09)
    • [18].谈小学数学趣味化课堂的构建[J]. 数学学习与研究 2017(16)
    • [19].如何提高初中生体育锻炼积极性[J]. 新课程(中学) 2016(12)
    • [20].小学数学趣味化教学的组织与实践研究[J]. 新课程(中) 2017(03)
    • [21].趣味化的小学数学课堂及创设方式探索[J]. 新课程(小学) 2017(05)
    • [22].基于趣味化的小学作文教学研究及应用[J]. 小学生作文辅导(读写双赢) 2017(03)
    • [23].构建高效、趣味化小学数学课堂的有效策略[J]. 教师 2017(18)
    • [24].浅谈中职国际贸易趣味化课堂的构建方法[J]. 考试周刊 2017(55)
    • [25].“自然之道”开启健康课堂[J]. 考试周刊 2017(54)
    • [26].初中英语学习常规的趣味化实践[J]. 英语画刊(高级版) 2017(18)
    • [27].初探中学语文课堂中的趣味化教学[J]. 新课程导学 2017(27)
    • [28].趣味化、自主化、多元化——略论初中美术有效教学[J]. 新课程(中) 2017(08)
    • [29].在数学中探寻奇妙——小学数学趣味化教学策略探析[J]. 小学生(下旬刊) 2020(12)
    • [30].趣味化设计在景观灯产品中的应用[J]. 大众文艺 2017(01)

    标签:;  ;  ;  

    我国民间玩具的特性在趣味化产品设计中的运用
    下载Doc文档

    猜你喜欢