索昂折尕青海省玉树县第一完全小学
【摘要】素质教育要求教师关注每个学生的个性特点，激发学生的创新思维，培养学生各种技能的形成，充分发挥学生的学习习惯在素质教育中的作用。笔者从以下三方面进行了阐述：（1）养成良好的学习习惯是学生掌握科学的学习方法的重要过程；（2）养成良好的学习习惯是强化学生心理素质的前提；（3）养成良好的学习习惯是学生获得技能的基础。
【关键词】学习习惯养成强化获得技能掌握
【中图分类号】G623【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2011）08－0182－01
素质教育要求教师在教学过程中正确实施教学内容，把握好教学方法，达到完成教学任务的目标，它关注学生的个性以及德、智、体、美、劳等全面的发展，它注重对学生进行良好的学习习惯的培养，不断激发学生的创新思维和各种技能的形成和养成，因此，教师在教学中一定要重视学生良好的学习习惯的养成，充分发挥学生良好的学习习惯在素质教育中的作用。
一养成良好的学习习惯是学生掌握科学的学习方法的重要过程
学生养成良好的学习习惯的过程也是学生理解知识、掌握知识、探索知识、培养创新思维以及掌握科学的学习方法的一个重要过程，要掌握科学的学习方法就得养成良好的学习习惯。就语文学习而言，多读是提高学生语文读写能力的一条重要途径，因此，阅读过程中做到边读边做读书笔记，记录疑难问题，养成掩卷思考、积累资料、交流心得的习惯。但这些习惯的养成，必须通过具体的学习方法来历练而成，以培养做读书笔记的习惯为例，做读书笔记的方法很多，但归纳起来有两类：（1）在阅读过程中在书上进行必要的“圈、点、注、划、写”的批注式，就是在阅读过程中，把书上的重点处、难点处、关键处、疑点处划上必要的着重号、感叹号、问号之类的符号，有时还可以写下自己的心得、见解或质疑点，有利于进行边读边思考的巩固和创新思维的开发。（2）是在读书笔记本上根据自己的需要写提要、提纲以及所需要的原文或原著要点，如有质疑点也同时记下来，便于今后深入研读、交流，这样持之以恒，进行长期锻炼，就会逐渐养成良好的学习习惯，对提高学生的读写能力有一定的促进作用，有利于提高学生自学能力以及正确掌握科学的学习方法。
二养成良好的学习习惯是强化学生心理素质的前提
学生学习习惯的养成要经过长期反复的训练，在实施的过程中必然会遇到各种各样的困难和问题，如：学习中漫不经心、放松学习、索然寡味、教材难度大等，为了克服这些消极的心理因素，必须要养成良好的学习习惯来强化学生心理素质，因为学习习惯的养成是强化学生心理素质提高的前提。具体培养学习习惯的措施有：（1）激发学生的学习兴趣。兴趣是学生自觉学习的动力，它是学生在积极学习中最现实、最活跃的心理成份，学习习惯的养成需要有一定的学习兴趣来辅助和支撑，教师在教学中帮助学生正确认识学习的社会意义，明确自己为社会的发展和进步而学习的责任，兴趣是以需要为基础，当学生在头脑中完全意识到他今天的学习是为了将来更好的发展而奠定基础，将来为社会贡献力量时学生内心就会产生激烈的学习热情和学习兴趣，这样充分调动了学生学习的动力，学生就会脚踏实地、认真学习科学文化知识，在学习中就会逐渐形成习惯，从而习惯就变成了自然。（2）帮助学生树立明确的学习动机。学习动机是推动学生学习和前进的动力，一般来说，学生有了明确的学习动机，学习就有了动力和方向，学生就能主动地、自觉地为完成这个任务而刻苦钻研学习，在课堂上就能自觉养成认真专心听讲、认真记录所学要点知识的习惯，就能主动积极思考问题并探索解决问题的方法。有了明确的学习动机，学生就会把学习当成自己的一件大事来认真对待，从而自觉认真的探究知识、感悟知识要点、总结学习方法，这样不断的进行训练和培养，学生就养成了自觉学习的习惯，从而提高学生动脑、动手、动口的能力，培养了学生创新精神，提升了教育教学的效率。
三养成良好的学习习惯是学生获得技能的基础
能力水平的高低制约着学生掌握知识的快慢、理解知识的深浅和巩固知识的程度，能力的高低与人的个性心理特征的养成有直接的关系。学生对事物的观察仔细与否、对知识记忆牢固的程度、对思维过程的分析和推理等能力都制约着学生对知识的掌握。能力比较突出的学生一般具备以下特征：（1）学习的注意力集中、记忆力强，能主动和全身投入学习；（2）直觉敏锐、思维敏捷、条理清楚、分析和概括能力强；（3）富有创造性、求知欲旺盛，具有浓厚的认识兴趣和顽强的意志品质等。学习的养成习惯包括：使用工具书解疑的习惯、清楚进行语言表达的习惯、工工整整书写的习惯、认真观察事物和认真思考与质疑的习惯等，这些习惯的培养和养成来源于长期的实践磨炼，来源于学生主动发挥主体的学习活动。因此，教师在教学中要因材施教，培养学生良好的个性品质，让学生树立良好的学习习惯，为获得各种技能创造条件和打好坚实的基础，从而进一步提高素质教育的教学质量。