上海市杨浦区中学学校运动会开展现状与对策研究

论文摘要

学校运动会作为学校体育工作的重要组成部分,是课余体育活动与竞赛常见的和重要的组织形式,是增强学生体质、提高健康水平、培养终身体育意识的重要方式,是展示学校体育成果和精神风貌的窗口,是实现学校体育目的的基本途径之一,是推动全民健身的重要手段。然而由于现今大多数学校运动会仍沿袭数十年一贯制的老路,项目单一,强度过大,参与人少,缺乏趣味娱乐性,未能达到预期的目的。新时期,应在“健康第一”思想的指导下,以提高全体中学生体质健康水平为目的,重新定位中学运动会的功能,使之成为促进、推动中学生积极参加体育锻炼的助力器,这是学校运动会以待解决的问题之一。显然,通过对上海市杨浦区中学学校运动会开展现状的研究分析,为杨浦区中学学校运动会的改革、发展提供有益的对策和建议,为提高全体中学生体质健康水平,为推动全民健身计划的开展具有现实意义。本研究采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法、问卷调查法、个案分析法等方法,通过对杨浦区20所中学20位体育教师和559名学生的调查,较系统的研究了杨浦区中学学校运动会。本研究得出的结论有以下几点：1、杨浦区中学学校运动会开展现状调查结果：95%的中学每年秋季都会定期举办校运会；90%的中学举办校运会的时间为半天；各学校开展项目紧密结合现行体育教学内容,弱化了田径类项目,增加了非田径类项目数量,集体比赛项目较往年有增加趋势,20%的中学开展了师生互动项目,5%的中学开展了亲子项目,70%的中学校运会以田径项目为主；所有学校会在校运会前进行部分项目的预赛,其中45%的学校选择在校运会前2周内进行项目的预赛；79.7%的学生愿意参加运动会,55.8%中学生没有参与校运会的比赛；学校运动会的竞赛办法有三种；设置个人单项前三名奖和团体总分前三名奖的学校所占比例为85%和95%；95%的中学每年会对体育教师进行评价。2、目前,杨浦区中学学校运动会存在以下几个问题：5%的中学没有严格执行有关法律文件的规定；举办校运会的认识不清,观念滞后,70%的中学沿袭传统竞技性运动会的模式；所有学校运动会结构不完整,重视开幕式,无闭幕式；90%的中学学校运动会举办时间太短；55.8%学生对参与学校运动会比赛兴致不高；70%的中学设置的运动会项目不够新颖、集体项目太少,80%的学校运动会项目表现出师生互动项目太少的特点；在场地、器材设施条件方面,非重点中学比重点中学较为匮乏；在对学生的评价奖励上,认为奖励类别少和班级评价标准过于单一的教师所占比例分别为75%和60%,45%的教师认为精神奖励较薄弱。3、在所调查的20位杨浦区中学体育教师,认为学校运动会应当朝健身性方向发展,认同健身性运动会模式,认为健身性运动会应当遵循三个一般原则,即面向全体学生、面向学生的体质健康水平、面向体育(身体健康)教育,学校运动会应在举办时间、项目设置、参赛人数、评价奖励制度等方面进行调整与改革。为推动杨浦区中学学校健身性运动会更好、更快的发展,提出了一些对策。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 研究目的和意义
• 2 文献综述
• 2.1 文献资料来源
• 2.2 相关概念界定
• 2.3 国外研究现状及发展趋向概述
• 2.4 国内学校运动会的研究现状概述
• 2.5 文献总结
• 3 研究对象与方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 专家访谈法
• 3.2.3 实地考察法
• 3.2.4 问卷调查法
• 3.2.5 数理统计法
• 3.2.6 逻辑分析法
• 3.2.7 个案分析法
• 4 结果与分析
• 4.1 杨浦区中学学校运动会的开展现状的调查
• 4.1.1 杨浦区中学学校运动会结构的调查
• 4.1.2 杨浦区中学学校运动会举办次数和开展时间的调查
• 4.1.3 杨浦区中学学校运动会项目设置的调查
• 4.1.4 杨浦区中学学校运动会学生参与情况的调查
• 4.1.5 杨浦区中学学校运动会竞赛办法的调查
• 4.1.6 杨浦区中学学校运动会场地、器材设施条件的调查
• 4.1.7 杨浦区中学学校运动会评价奖励情况的调查
• 4.2 杨浦区中学学校运动会存在问题分析
• 4.2.1 杨浦区中学举办学校运动会认识不清、观念滞后
• 4.2.2 大多数学生参与学校运动会兴致不高
• 4.2.3 杨浦区中学学校运动会结构不够完整
• 4.2.4 杨浦区中学学校运动会开展时间过于集中
• 4.2.5 杨浦区中学学校运动会项目设置不够合理
• 4.2.6 杨浦区中学学校运动会缺乏广泛的参与性
• 4.2.7 杨浦区中学学校运动会场地、器材设施条件不足
• 4.2.8 杨浦区中学学校运动会评价奖励方法不完善
• 4.3 杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的构建
• 4.3.1 构建杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的依据
• 4.3.2 杨浦区中学学校健身性运动会目标模式
• 4.3.2.1 杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的概念
• 4.3.2.2 杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的运行程序
• 4.3.2.3 杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的功能
• 4.3.3 杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的构建
• 4.3.3.1 举办杨浦区中学学校健身性运动会的总体思路
• 4.3.3.2 举办杨浦区中学学校健身性运动会的一般原则
• 4.3.3.3 杨浦区中学学校健身性运动会目标模式的构成要素
• 4.3.3.3.1 杨浦区中学学校健身性运动会举办次数
• 4.3.3.3.2 杨浦区中学学校健身性运动会开展时间
• 4.3.3.3.3 杨浦区中学学校健身性运动会项目体系
• 4.3.3.3.4 杨浦区中学学校健身性运动会参与人数
• 4.3.3.3.5 杨浦区中学学校健身性运动会场地、器材设施保障
• 4.3.3.3.6 杨浦区中学学校健身性运动会完善的评价奖励制
• 4.3.4 杨浦区中学学校健身性运动会个案分析
• 5 发展对策
• 5.1 树立“健康第一”的思想理念
• 5.2 相关法律法规要求各学校每学年至少举办一次校运会
• 5.3 加强宣传力度,开展各种体育文化活动,营造良好体育锻炼氛围
• 5.4 延长运动会举办时间
• 5.5 运动会项目设置应当具有健身性、趣味性、多样性
• 5.6 增加运动会参赛人数
• 5.7 增加资金投入,不断改善学校体育场地、器材设施的建设
• 5.8 完善运动会结构,建立健全学校运动会评价奖励机制
• 6 结论
• 7 致谢
• 8 参考文献
• 9 附件