高中信息技术课程隐性知识资源设计与制作

论文摘要

2010年四川实施信息技术新课程,使用新教材,新课程的总目标是提升学生的信息素养,而信息素养的某些内容在一定程度上是隐性的。通过对隐性知识的研究,发现信息素养的培养在一定程度上是与隐性知识的传递相关联的。那么要实现信息素养的培养目标,关注和重视教学中隐性知识的研究会起到有效的促进作用。本文通过新课程中隐性知识的分析,结合课程隐性知识及其资源的调查情况,研究与设计课程隐性知识资源,并将资源集成在平台上,以期给教师的教学实践提供帮助。本文主要从以下几个章节进行研究:第一章介绍了论文研究的背景及意义,研究目标和内容以及国内外研究现状和研究方法。第二章阐述了隐性知识的理论基础及其与教育的关系。随后重点分析了高中信息技术新课程的隐性知识,通过课程各方面隐性知识的分析,以显示隐性知识在高中信息技术课程中的重要性。第三章本章内容是本课题研究的核心。首先对课程隐性知识资源的现状进行调研,在现状调查结果分析的基础上分析设计隐性知识资源的组成,最后依据分析制作相应模块的资源。第四章在阐述了隐性知识资源内容设计之后,介绍资源平台的设计和制作。而后进行了后期试用和反馈数据分析。第五章总结了论文设计的总体内容,思考了设计中的不足和问题,并对下一步工作的期望进行了阐述。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 研究目标和内容
• 1.2.1 课题研究目标
• 1.2.2 课题研究内容
• 1.3 国内外研究现状
• 1.4 研究方法
• 第2章 隐性知识研究
• 2.1 隐性知识理论基础
• 2.1.1 隐性知识的界定
• 2.1.2 隐性知识的特征
• 2.2 高中信息技术新课程隐性知识分析
• 2.2.1 新课标隐含的隐性知识
• 2.2.2 信息技术教师的隐性知识
• 2.2.3 学生的隐性知识
• 2.2.4 信息技术教学多媒体与隐性知识
• 第3章 课程隐性知识资源的设计制作与搜集分析
• 3.1 课程隐性知识资源现状调查
• 3.1.1 调查目的
• 3.1.2 调查对象
• 3.1.3 调查方法
• 3.1.4 调查结果分析
• 3.2 课程隐性知识资源组成部分
• 3.2.1 教材蕴含的隐性知识分析
• 3.2.2 基于学生隐性知识的教学建议
• 3.2.3 基于教师隐性知识共享的优秀教学资源
• 3.3 课程隐性知识资源设计
• 3.3.1 教材隐性知识具体分析
• 3.3.2 教学建议
• 3.3.3 优秀教学资源共享
• 第4章 隐性知识资源平台设计与制作
• 4.1 平台的运行环境及开发技术
• 4.2 平台功能和界面介绍
• 4.2.1 平台导航设计
• 4.2.2 教材分析界面
• 4.2.3 教学建议界面
• 4.2.4 教学案例与实录界面
• 4.3 平台测试与评价
• 第5章 总结与展望
• 5.1 总结
• 5.2 存在的问题和不足
• 5.3 下一步工作的重点
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 研究生在读期间的科研成果