大学新生内隐、外显自我概念及其与应对方式的关系

论文摘要

自我概念是个体对自己以及与自己有关的各种信息,是人格结构中的核心成分。大是大学生人生新阶段的开始,很多问题都是在大一出现,大一遇到的最大问题归结起来就是适应,适应会带来一系列的问题,如焦虑、抑郁等,此时积极的应对方式显得尤为重要。大量研究表明,应对方式与自我概念密切相关,高自我概念的人有更高的生活满意度、更少的焦虑、更低的抑郁感。本研究在河南某普通高校大一新生中随机选取125名为研究对象,按照scl-90结果将被试分为三组：普通组、抑郁组和焦虑组,选用田纳西自我概念量表作为外显自我概念测量工具,内隐联想测验为内隐自我概念测量工具和应付方式问卷进行综合测量和分析。研究结果表明：1.不同类型大学新生在田纳西自我概念量表的10个因子结果上差异显著。2.不同性别大学新生的外显自我概念除在自我满意因子上差异显著,其它九个因子差异不显著,并且不同类型中也没有性别差异。3.内隐自我概念效应普遍存在。且不同类型、不同性别大学新生内隐自我概念差异不显著,内隐自我概念与外显自我概念只存在低相关。4.大学新生存在内隐和外显自我概念的分离。且不同类型大学新生内隐与外显自我概念的分离差值差异显著,表现为抑郁组和焦虑组的大学新生的内隐和外显自我概念分离程度显著高于普通组,而抑郁组和焦虑组之间的分离差值没有显著差异。不同性别的分离差值差异不显著,但女性的内隐自我概念高于外显自我概念,而男性则是外显自我概念高于内隐自我概念。5.不同类型大学新生的应对方式差异显著,普通组在应对方式上更倾向于采用解决问题和求助的应对方式,抑郁组和焦虑组在应对方式上更倾向于使用自责、幻想、退避、合理化。6.不同性别大学新生的应对方式差异不显著。7.外显自我概念与解决问题、求助呈显著正相关,与自责、退避、幻想、合理化呈显著负相关；内隐自我概念与应对方式的6个因子均无显著相关；内隐自我概念和外显自我概念的分离差值与应对方式的自责和幻想因子呈显著正相关,与解决问题、求助因子呈显著负相关。8.不同类型大学新生内隐自我概念、外显自我概念与应对方式的关系存在差异。

论文目录

• 论文摘要
• ABSTRACT
• 引言
• 第一部分 绪论
• 1.1 自我概念研究综述
• 1.2 应对方式研究综述
• 1.3 自我概念与应对方式
• 第二部分 问题提出与研究假设
• 2.1 问题提出
• 2.2 研究假设
• 第三部分 实证研究过程
• 3.1 研究方法
• 3.2 研究步骤与过程
• 第四部分 研究结果
• 4.1 大学新生的外显自我概念
• 4.2 大学新生的内隐自我概念
• 4.3 大学新生的内隐自我概念与外显自我概念的关系
• 4.4 大学新生的应对方式
• 4.5 自我概念与应对方式的关系
• 第五章 讨论
• 5.1 大学新生的自我概念
• 5.2 大学新生的应对方式
• 5.3 自我概念与应对方式的关系
• 第六部分 结论
• 第七部分 研究不足及展望
• 附录
• 参考文献
• 后记