导读:本文包含了信息教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:朋友圈,创意,数字文化,国家战略性,腾讯,互联网平台,技术装备,数字中国,新兴产业,数字科技
信息教育论文文献综述
融媒体,邢虹[1]（2020）在《南京数字创意产业打造“朋友圈”谋发展》一文中研究指出本报讯（融媒体 邢虹） 1月10日下午，南京数字创意产业联盟在南京腾讯文创基地举办首次主题沙龙活动，会聚全市数字创意龙头企业及近百位相关企业负责人，共同讨论南京数字创意产业如何破壁突围，打造“朋友圈”共谋发展。2016年11月29日，数字创意(本文来源于《南京日报》期刊2020-01-13）
张代林[2]（2020）在《信息技术视角下的小学英语教育现代化实践》一文中研究指出未来已来，小学英语教师要在信息技术视角下，实现教育的现代化需要做终生学习者、做资源的收集者和整理者。要借助信息时代教育资源的广阔性，打破教材的限制，用丰富的教学内容，利于学生发展的教育方式，提高学生信息素养，呵护学生心灵，培养全面发展的人。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
刘佳[3]（2019）在《让信息技术催发幼儿语言教育之花》一文中研究指出现代信息技术应用于幼儿语言教育能够优化语言教育形式,丰富语言教育内涵,拓展幼儿语言视野,增强语言教育趣味。然而,现代信息技术的运用要讲究方法,运用现代信息技术创设语言教育情境,优化语言呈现方式,重构语言教学内容,拓展语言学习空间,同时注意紧扣语言训练目标,坚持适度、适切的原则,凸显幼儿主体地位等,以提高现代信息技术运用效率。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
黄伟[4]（2019）在《提升优质资源服务能力 加快推进教育现代化》一文中研究指出今年以来，雅安市教育技术信息管理中心围绕“建设川西教育中心，打造‘学在雅安’品牌”的目标任务，全面贯彻实施教育信息化2.0行动计划，着力提升优质资源服务能力，加速构建资源体系，加大教育信息化建设与应用，以教育信息化助推教育现代化。一年来，雅安教育(本文来源于《雅安日报》期刊2019-12-16）
沈潇[5]（2019）在《“适合的教育”视域下小学信息技术课堂教学行为的改进》一文中研究指出自从2010年以来,中国前后提出了一系列重要的教育教学政策,要求给每位学生全面的发展提供"适合的教育"。信息技术课程是非常实用的课程,由于每位学生的动手实践能力各不相同,因此向他们提供"适合的教育"就十分重要了。本文从现象描述、问题诊断和教学对策等方面阐述了我的观点。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
陆永来[6]（2019）在《学前教育专业信息技术与教育技术类课程设置研究》一文中研究指出作为培养未来幼儿教师的学前教育专业,应当主动迎合学前教育信息化的趋势,着力提升学生的信息技术与教育技术能力。根据高师学前教育专业信息技术与教育技术类课程的设置现状,分析了存在问题;阐述了课程设置的基本思路,即考虑起点差异、尊重个性发展、体现层次性、强调实践性、突出师范性;思考在课程的内容上普及与提高结合、形式上必修与选修结合、策略上线上与线下结合,并提出课程设置的具体做法。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
佟岩,王姝,勾丹,张兵[7]（2019）在《基于文献分析的高校图书馆在大学生信息素养教育中的作用研究》一文中研究指出采用文献计量分析方法,从文献研究层次、基金资助、学科分类和关键词共现矩阵分布等角度,分析探讨了我国高校图书馆在大学生信息素养教育领域的发展现状,据此认为信息素养教育的实践活动仍需进一步加强以促进我国高校图书馆在大学生信息素养教育中发挥更为重要的作用。(本文来源于《科技文献信息管理》期刊2019年04期）
杨淑丽[8]（2019）在《初中信息技术教学中的德育教育的渗透探析》一文中研究指出随着新课程教育的不断改革,对初中信息技术教学提出了相应要求标准,其中明确提出在教学过程中,要注重德育教育的渗透。德育教育作为教育体系中重要组成部分,有着重要的地位和作用,在一定程度上能够直接影响到学生思想道德品质的提高。但就目前来看,在现阶段初中信息教学过程中没有与德育教育做到有效结合。对于信息技术来说,其学科特点具有一定的技术性和时代性,并且其内容也比较丰富。如果将德育教育渗透到信息技术教学当中,那么将会使学生的思想道德素质有一个高效的提高。因此,本文针对于初中信息技术教学中的德育教育的渗透进行了详细分析与探讨,仅供参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
汪辉,王俊,张平[9]（2019）在《“互联网+”视域下大学生信息素养教育探析》一文中研究指出本文从信息素养的概念、信息素养教育必要性、信息素养教育的具体内容叁个方面分析,提出在信息意识、信息转化和信息发布叁个层面加强大学生信息素养教育。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
于言平[10]（2019）在《创客教育在高中信息技术教学中的实践与研究》一文中研究指出创客教育是创客与教育相结合的产物,可以发展学生的创造性能力。在高中信息技术教学中融入创客教育活动,符合新课程标准的基本要求,可以有效提升学生的信息素养,还可以培养学生利用信息技术解决生活实际问题的能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
信息教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
未来已来，小学英语教师要在信息技术视角下，实现教育的现代化需要做终生学习者、做资源的收集者和整理者。要借助信息时代教育资源的广阔性，打破教材的限制，用丰富的教学内容，利于学生发展的教育方式，提高学生信息素养，呵护学生心灵，培养全面发展的人。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息教育论文参考文献
[1].融媒体,邢虹.南京数字创意产业打造“朋友圈”谋发展[N].南京日报.2020
[2].张代林.信息技术视角下的小学英语教育现代化实践[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].刘佳.让信息技术催发幼儿语言教育之花[J].中华少年.2019
[4].黄伟.提升优质资源服务能力加快推进教育现代化[N].雅安日报.2019
[5].沈潇.“适合的教育”视域下小学信息技术课堂教学行为的改进[J].计算机产品与流通.2019
[6].陆永来.学前教育专业信息技术与教育技术类课程设置研究[J].淮南职业技术学院学报.2019
[7].佟岩,王姝,勾丹,张兵.基于文献分析的高校图书馆在大学生信息素养教育中的作用研究[J].科技文献信息管理.2019
[8].杨淑丽.初中信息技术教学中的德育教育的渗透探析[J].课程教育研究.2019
[9].汪辉,王俊,张平.“互联网+”视域下大学生信息素养教育探析[J].科教文汇(上旬刊).2019
[10].于言平.创客教育在高中信息技术教学中的实践与研究[J].课程教育研究.2019