职业生英语作文常见错误和纠错研究

论文摘要

错误是由于学习者的第二语言语音、语法结构等语言层次的不完善引起的。错误具有系统性和持续性。错误分析过程包括识别错误、错误分析、解释错误、评估错误。从不同的角度分析,错误可以划分为许多类型。错误产生的原因基本包括跨语言错误、语言内的错误、诱导型错误和交际中产生的错误。错误分析的一个目的是如何纠错,文章的第一章主要阐述了错误的种类和根源以及纠错的态度和方法,列举了许多必须纠错的原因和相关的理论根据,以及作者对纠错的态度。 第二章、第三章是文章的重点。在这两章中,作者对职业学校外语专业学生作文中的错误进行分析,并就现实情况对两个平行班采用不同的纠错方法展开实验。其中一个班采用综合纠错法,先由同学互相纠错,再由教师重点纠错;另一个是单纯教师纠错。此实验进行一个学期,通过对期末考试写作成绩的数据分析得出结论,综合纠错法更有效。作者就此实验结果总结出综合纠错法的优点。 通过综合纠错法的实验,作者在第四章中阐述了可能影响纠错的效果的各种因素,如学习者的年龄、学习动机、学习兴趣、教材、学习方法等,同时指出自己实验的不足。作者重点阐述了由教学中纠错引发的教学启示,如增加学生的语言输入,包括多读、多背诵,注意所学单词的用法,掌握语法知识等。

论文目录

• Abstract in English
• Abstract in Chinese
• Introduction
• 0.1 Background of the Study
• 0.2 Summary of the Thesis
• 0.3 Organization of the Thesis
• Chapter One Literature Review
• 1.1 Basic Concepts Of Error and Error Analysis
• 1.1.1 Theory of Error Analysis
• 1.1.2 Definition of Error
• 1.1.3 Categories for Describing Errors
• 1.1.4 Sources of Error
• 1.2 Error Correction
• 1.2.1 What is 'correction"?
• 1.2.2 Whether to Correct?
• 1.2.3 How to Do Error Correction?
• Chapter Two Analysis of Errors Committed by Chinese Vocational Students
• 2.1 Introduction
• 2.2 Error Identification and Analysis
• 2.3 Teaching Strategy of Vocabulary
• Chapter Three Integrated Error Correction in English Writing
• 3.1 What Is Writing?
• 3.2 A Survey of Students' Attitudes Toward Error Correction
• 3.3 A Teaching Experiment
• 3.3.1 Subjects
• 3.3.2 Materials and Time Arrangement
• 3.3.3 Procedure
• 3.3.3.1 Experimental Class Procedure
• 3.3.3.2 Control Class Procedure
• 3.3.3.3 Examples
• 3.4 Data Analysis
• 3.5 Results and Findings
• Chapter Four Implications for FLT
• 4.1 Discussion
• 4.2 Teaching Implications
• Conclusion
• Appendix
• Bibliography
• Acknowledgements
• 已发表论文
• 学位论文评阅及答辩情况表