互联网上负性思想情绪的分析与引导研究

论文摘要

互联网登陆中国后,它不仅逐步改变着中国人的工作方式和生活方式,也强烈地冲击着中国人的传统观念和思维方式。它为人们提供了一种表达利益诉求和交流思想情感的公共空间。在这个空间中,我们可以感受到信息传播的方便、自由表达的惬意、平等交流的快感,更能体味到参与和监督的乐趣。但与此同时,网络公共话语空间也存在着大量真假难辨的信息、粗俗低级的语言、满腹怨气的牢骚和抑郁愤懑的情绪等。这给网络思想政治教育工作带来了挑战。因此,分析和研究网络负性思想情绪对网络思想政治教育工作的深化、网上舆论的引导和创建和谐的网络环境都有非常积极的意义。本文就是从网络思想政治教育的视角,对互联网上的负性思想情绪进行分析和研究,提出引导网上负性思想情绪的原则、策略和具体方法。希望能丰富和细化网上舆论引导理论,并在实践中及时把网民向积极健康的思想情绪上引导,能在一定程度内有效控制负性思想情绪的蔓延,减少由于网上负性思想情绪升级而演变成网络舆论的机率,营造良好的网络舆论环境,促进社会的和谐稳定。本文共四章。第一章为绪论,分析了研究网上负性思想情绪的重要性,介绍了与网上负性思想情绪相关的研究综述以及研究目的和研究方法等内容；第二章是本文的重点之一,分析概括了网上负性思想情绪的涵义、类型、特征、表现形式和滋生原因等；第三章既是本文的重点,又是本文的难点,主要是从网络思想政治教育的角度,针对网上负性思想情绪的特征、表现形式和产生原因概括出引导网上负性思想情绪的原则、策略和具体方法；第四章是结束语,对本文的观点作了总结。借鉴学界同仁的研究方法,立足于挖掘网上负性思想情绪的现实变迁,在理论上有所创新,在实践中有所效用,这是笔者撰写这篇文章的基本理念。笔者不敢夸言总结的理论和建言的价值,但该论文把本人大学时期所学的计算机网络管理专业知识和读研期间所学的思想政治教育专业知识很好地结合起来,确实浸透了本人近几年来的学习成果和心血。当然,文中还有很多不足之处,还望学界各位老师指正。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1 绪论
• 1.1 分析和引导网上负性思想情绪的重要性
• 1.1.1 分析和引导网上负性思想情绪是网络主体性的要求
• 1.1.2 分析和引导网上负性思想情绪是净化网络环境的要求
• 1.1.3 分析和引导网上负性思想情绪是我国互联网自身发展特点的要求
• 1.2 国内外研究综述
• 1.2.1 有关社会不满情绪的理论研究
• 1.2.2 网上负性思想情绪的相关理论初探
• 1.3 研究目的和思路
• 1.3.1 研究目的
• 1.3.2 研究思路
• 1.4 研究的方法
• 2 互联网上负性思想情绪的分析
• 2.1 网上负性思想情绪的涵义、类型及特征
• 2.1.1 网上负性思想情绪的涵义
• 2.1.2 网上负性思想情绪的类型
• 2.1.3 网上负性思想情绪的特征
• 2.2 网上负性思想情绪的表现形式
• 2.2.1 网络牢骚
• 2.2.2 网络纠缠
• 2.2.3 网络恶搞
• 2.2.4 网络破坏
• 2.3 网上负性思想情绪滋生的主要原因
• 2.3.1 网上负性思想情绪产生的心理原因
• 2.3.2 网上负性思想情绪产生的社会根源
• 3 互联网上负性思想情绪的引导
• 3.1 目前网上负性思想情绪引导的不足
• 3.2 网上负性思想情绪引导的主体
• 3.2.1 网上负性思想情绪引导的导向主体
• 3.2.2 网上负性思想性情绪引导的行动主体
• 3.2.3 网上负性思想情绪引导的补充主体
• 3.3 网上负性思想情绪引导的原则
• 3.3.1 要有利于坚持科学发展观,践行以人为本的理念
• 3.3.2 要有利于发展社会主义民主政治,营造法制建设的良好氛围
• 3.3.3 要有利于建设和谐文化,巩固社会主义核心价值的引领地位
• 3.3.4 要有利于维护社会稳定,创建社会主义和谐环境
• 3.4 网上负性思想情绪的引导策略
• 3.4.1 注重疏导
• 3.4.2 加强建设
• 3.4.3 强调沟通
• 3.4.4 注意防范
• 3.4.5 适当删堵
• 3.5 网上负性思想情绪引导的具体方法
• 3.5.1 劝说宣传法
• 3.5.2 暗示提醒法
• 3.5.3 新闻调控法
• 3.5.4 团体影响法
• 3.5.5 网上评论法
• 4 结束语
• 参考文献
• 附录:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况
• 致谢